2015届高三语文第一轮复习[教学].doc

2015届高三语文第一轮复习--语言得体 —浓妆淡抹总相宜 精做湖南高考题，把握复习方向 [考点要求]　语言表达得体 1．(2007·湖南)下列各项中，最适合填在横线上的一项是 ??? ?????? ?????? ?????? ?????? (　　) 某校邀请著名学者刘教授来校讲学。在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：“刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院院士，________________________________。” A．这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀 B．这既是他的光荣，也是我们学校的光荣 C．这既是本校的自豪，也是他本人的自豪 D．这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲 答案　B 解析　选项要符合整体语境的要求，只有B项的表述合乎校长的身份，又能连贯得体。 2．(2011·湖南)下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是? ?????? ?????? ?????? ?????? ? ?????? ?????? ?????? ?????? ?????? ?????? ?????? ?????? ?????? (　　) A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。 B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。 C．因身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。 D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。 答案　D 解析　A项“特此通知”一般用于上级对下级，单位对职工，在该句中使用不得体。B项“光临”是一个敬辞，对对方到自己这里来表示敬意，只能用于对方，不能用于自己，该句表达不得体。C项“欠安”是对人生病的婉辞，不能用于自己。 3．(2012·湖南)下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是(　　) A．本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。 B．昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。 C．本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与我联系，不胜感激。 D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。 答案　C 解析　本题考查语言表达通顺、得体。A项应为“不胜感激”或“感激之至”。B项“不慎丢失《随想录》一书于阅览室”不合现代汉语的表达习惯。D项“高抬贵手”多用于请求对方饶恕或通融。用在本句中不当，应删掉。 命题探究及备考启示 1．高考《考试说明》对语言表达“得体”的要求是什么？ 答案　“得体”，指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。 2．高考语言表达得体题的命题特点是什么？ 答案　高考对“得体”的考查，一般都会单独设题考查，主要题型有语言修改和语境补写两种；另外，把它放在一个综合的语言情景中与其他考点如连贯、生动等一起或明或暗地考查。湖南卷以客观题的形式直接考查得体。 3．这样的命题特点对于语言得体复习来说有何启示？ 答案　略。 构建解答得体题的知识体系 一、语言得体要求 1．用语要看对象 说话写文章，首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好，甚至禁忌等等。 说话写文章要看对象，还要注意尊称、谦称和习惯用语。 一些传统而现在仍在用的文明习惯语也应记住。 2．用语要看场合 用语包括说话、写文章、书写标语等。俗话说“到什么山上唱什么歌”，说的就是要注意在不同的场合说不同的话。一般来说，在庄重的场合，要求用语庄重、规范，用典范的书面语，而不能用拉家常的口吻和语气；在公共场合，用语要准确、扼要，话题要集中，经常使用自然、亲切、灵活的语言，并尽量用口语。同样的话，在不同的时间内，也应有不同的说法。 3．用语要注意语体 一般来说，不同的文体应有与之相适应的语体，而不同的语体又常常表现出不同的语体色彩和语体特征，如文艺语体要具有形象性，科学语体要具有精确性和严密性，政论语体要具有逻辑性和鼓动性，公文语体要准确、简洁和程式化。 4．用语要考虑目的 同一内容，因不同的表达目的，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。例如，同是一个文具盒，如果你是推销商，向人介绍这种产品时，你应该强调这种文具盒造型精美、功能多、价格低；如果你丢失了这个文具盒想拟一则寻物启事，则要强调这个文具盒的颜色、形状、材料以及盒内的文具等。 二、解题方法 “五审五改”法 一看对象，审尊卑长幼是否得体，改换敬谦辞，做到敬谦辞使用不错位。 二看场合，审合不合氛围，改逆性悖理的语句为顺情顺理的语句。 三看感情，审褒贬误用词，改换褒贬词语，该褒不贬，该贬不褒。 四看语体，审不伦不类、文白不得体，该用口语改用口语，该用书面语改用书面语。 五看劝诫语，审有无人文关怀，改粗