20古诗两首教案[最终版].doc

课题：20 古诗两首 主备学校：南徐小学 审核：实验片区六语组 课型：阅读 授课时间：1课时 【教材分析】 本课由两首七言绝句组成，两首古诗均是咏物诗。 《石灰吟》是明代诗人于谦的作品。诗人托物言志，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描写，赞颂了石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的决心。古代流传下以石灰为题材的诗词，千古吟颂。 《墨梅》是元代诗人、书画家王冕的作品。作者善画梅，也喜咏梅，这是他的一首题画诗。诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗，贞节自守的高尚情操。 【教学目标】 1.能正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。 2.学会本课2个生字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。 3.体会作者表达的思想感情，凭借课文具体的语言材料，感受古诗美的意境， 4.了解托物言志这一类诗的特点，体会作者的人生志向。 【教学重难点】 联系作者生平，了解诗句托物言志的特点，体会作者的人生志向。 【资料链接】 于谦，字廷益，，官至少保，世称于少保，汉族，明代名臣，民族英雄。永乐十九年进士。为官清正，不畏强暴，深受人民爱戴。正统十四年，蒙古瓦剌部入侵，英宗被俘，于谦拥立景帝，反对南迁，并率京师群众击退瓦剌军，使千百万人民免遭涂炭。但英宗复位后，于谦却被诬杀。他的诗歌多表达自己忧国忧民的感情和坚贞、洁身自好的情操。于谦与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。 王冕，字元章，出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学而成诗人。性格孤傲，鄙视权贵，应试不中之后漫游吴楚、大都等地。诗画皆负盛名，尤善画梅，作诗不拘常法，语言质朴自然，寄意深远。 【课时目标】 1.有感情地朗读并背诵《石灰吟》和《墨梅》。 2.借助诗中关键字的解释，理解诗句的意思。 3.了解诗句托物言志的特点，体会作者志向。 【教学重难点】 联系诗人生平，了解诗句托物言志的特点，体会作者志向。 【教学过程】 一、预习导学 1.选择正确的读音 石灰吟（yín yíng） 焚烧（fén féng） 2.读《墨梅》，联系语境或查找工具书，理解下列词的意思。 池头： 。 痕： 。 清气： 。 满乾坤： 。 3、读一读《石灰吟》并抄写一遍 4、 搜集2句写梅花的诗句。 二、课堂助学 （一）、读题导入。 今天我们要学习一首流传千古的诗——《石灰吟》。吟，是古诗的一种形式，有赞扬、称颂的意思。这首诗的作者是——（明朝的于谦）从题目中，我们知道，于谦所吟的事物是——石灰。 （二）预习反馈 （三）整体感知 石灰，是一种非常平凡的事物，于谦为什么要吟石灰呢？ （四）合作探究 诗人借石灰，表达了自己怎样的志向呢？ 出示学习步骤： （1）一读，读准字音，读出节奏 （2）二读，根据注解明白诗意 （3）三读，品味情感，圈画出能表现作者品质的词语。 组织交流： 一读，读准字音，读出节奏 读一读，找出押韵的字。 指名读，画出诗的节奏。集体练读。 （2）二读，根据注解明白诗意 ①出示：锤： 敲打 。 击： 撞击 。 若： 好像 。等闲： 平常事 。吟： 古典诗歌的一种形式。吟诵 。 千锤万击：形容开采石灰原料非常艰难。锤，敲打。击，撞击。若等闲：好像很平常的事情。清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。 ②根据给出的解释，自己说说诗句的意思。 ③交流 （3）三读，品味情感 ①介绍作者生平 ①（出示）于谦：明代著名的政治家、军事家和诗人，民族英雄。公元1421年，考中进士，他为官清正，不畏强暴，救济灾荒，关心百姓，深受人民爱戴。于谦外出巡按江西，昭雪了被冤枉的几百个囚犯。 ②（出示）正统十四年，蒙古瓦剌部大举入侵，宦官王振挟持英宗亲征导致英宗被俘，震动朝野。于谦升任兵部尚书，全权负责京师防御。当时朝廷中有些人主张南迁，于谦提出“社稷为重，君为轻”，反对南迁，并拥立景帝，率京师群众击退瓦剌军，使千百万人民免遭涂炭，局势转危为安