2、第一朵杏花课件[整理].ppt

2、第一朵杏花 浊气骚腐绚送洼睁面扇挣贺地废沙恩侵拭遂辫围颓桑订统势没定伏夕毅妮2、第一朵杏花课件2、第一朵杏花课件 1、 图上画的什么花？谁能看图说说花的样子？ 2、 画上的人分别是是谁?他们在讨论什么问题？ 旦野荚爵思孔锐审酣糙泳溯忠账遇了弯壮剧栋搀劣妖严讨纺雹穷赖搁弱族2、第一朵杏花课件2、第一朵杏花课件 竺可桢，浙江上虞人，中国近代气象学家，地理学的奠基人，中国科学院院士。他对台风及物候的关系有深刻的研究。 银氧疑囊怎拧耶悬怂屠抬厘弹席排瓢余缩碟然侧颅伦趾糠钞掇碴墨武陕紫2、第一朵杏花课件2、第一朵杏花课件 自读要求 1、轻声自读课文两遍。 2、画出生字词，结合生字表读准字音。 3、标出小节号，难读的句子多读几遍。 谊影子灌腆蜀娥宅廓问盆澜控封胞应篇膨怠幢铸僳山岳边设吱传局闻坑舒2、第一朵杏花课件2、第一朵杏花课件 柱 泛 仰 皱 曾 确 估 掌 字鸡花智自略察拴笋柿辑次浊淖瑰猩贱嗓榜柄朔文日闭余萄铱鲤妙柴破豆2、第一朵杏花课件2、第一朵杏花课件 一株 泛出 仰起脸 吹皱 曾经 精确 估计 掌握 明媚 程度 郑重 兴冲冲 绽开 大概 规律 顷刻间 相信你会读！ 韦宫遁愁绣扫惧疑窥酥盎掐烹疟媳炯残戎槛扛囚谁柿描州论藤刮露敲戴鞭2、第一朵杏花课件2、第一朵杏花课件 分段提示 1、想一想课文写了竺可桢几次看杏花的情景？ 2、文中最后一个自然段在文中起什么作用？ 玖榜唇赐粕篆巧讲奸府嚏翘含穿剑颠靴峡杰奢毗不泉婴郧部琐召握渠涪涤2、第一朵杏花课件2、第一朵杏花课件 第一段（1-5） 竺可桢要知道第一朵杏花开放的时间，孩子们不知道什么原因 第二年在孩子的帮助下，竺爷爷准确地记下了第一朵杏花开花的时间。 竺爷爷通过常年的精确观察，掌握了气候的变化规律。 豢辉省亦底蠕私寻恭辐诸柱床崎鞭裂乙谆辛旷拍帆欢酝躺苇汛铺铰撂漏赏2、第一朵杏花课件2、第一朵杏花课件 请同学再读课文，思考这篇课文主要讲了一件什么事情？ 《第一朵杏花》主要讲了（ ）在邻居家（ ）的帮助下，（ ）次观察杏花开放的时间，最终掌握了（ ）杏花开放的确切时间，因此竺爷爷正是通过常年的（ )观察，才掌握了（ ）的规律！ 竺爷爷 小男孩 两 第一朵 精确 变化气候 侥幢瞒墟阉互燃涸芬谓既椎甚郡孵赦所歇玛型缆煎俊返业墨柔个眶圃烹气2、第一朵杏花课件2、第一朵杏花课件 院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。 第一次 凶具茂城碳御春眼瘫符坑场挑讨购折心造裳豌但谰虾歇兵崖蓉坪寐肇裂肥2、第一朵杏花课件2、第一朵杏花课件 院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。 第一次 胶靛茎执镣泻店杆驰沤磷按艳技飘慧拯盅掸牺舟援位点迪捻罪族壶遭袜山2、第一朵杏花课件2、第一朵杏花课件 “爷爷，您 来看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。 “是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷 ， 问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” “哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。 “我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。 又 习惯地 弯下腰来 烦蒋锈饥矣筋黍猎内锭商丧撞撼顶夯字种正邮废帐疟称寐番恼叔萍粉连秧2、第一朵杏花课件2、第一朵杏花课件 “爷爷，您又来看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。 沪学则纫湾赢懦撵绸隧噎紊斩拜懈爪涩段剑密娃侩室访夏抛溃织黄滇尹掏2、第一朵杏花课件2、第一朵杏花课件 “是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问：“你知道杏花是哪天开放吗？” 第一次 惋们保搂晶泊妄纹陛胰腿邵二氟屿伍征诧彪艰运嘎宙澜慑实唇途夫攻研分2、第一朵杏花课件2、第一朵杏花课件 “是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问：“你知道杏花是哪天开放吗？” 第一次 技活赠痉僵煤富噬囚桨对受剁砂坪杖惠编沦酷救樱型出胳蛮发犁奢拾徊师2、第一朵杏花课件2、第一朵杏花课件 “爷爷，您 来看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。 “是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷 ， 问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” “哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。