3AUnit3[修改版].doc

单 元 教 材 分 析 Unit3 My friends Unit 3作为第三个单元是小学生在学了前两个单元的基础上学起来的，所以更顺手，更能把握好教材。本单元安排了日常用语与句型：He’s/She’s…和Goodbye的教学，以及词汇my,friend,she,he,too,this,sister等。其中she’s=she is,he’s = he is及friend的读音和用法是难点。针对学生的特点，本单元在Cartoon time还设计了小动物放学的场景，既为学生复习运用Goodbye!Hi,…I’m…等语言知识提供了又一个对话场景，还渗透了下单元的This is…,教师在教学时只需引导学生理解即可，不作为教学重点。 单 元 教 学 目 标 能听懂、会说、会读Friends 2．能听懂、会说、会读She’s/He’s my friend,Goodbye 3．能听懂、会说、会读本单元的新词汇 my, friend, she, she’s he, he’s too, this,is,sister 4. 会唱歌曲 Goodbye Unit 3 The 1 period 备课人: 朱菱 修改人:__________ Teaching aims 1.能熟练地听懂、会读、会说Goodbye. 2.能初步听懂并且会读、会说He’s…/She’s… 3.初步听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends 4.培养学生的文明礼仪意识 Key-points of this lesson my, friend, friends, she, she’s=she is he, he’s=he is, too, this, is, sister Difficult points 会读、会说He’s…/She’s…以及friend的读音和用法 Teaching preparation 人物图片及人物姓名卡片，挂图，碟片 Preview contents 结合词表找出文中的生词，并注出中文意思，再听课文录音。 Teaching process Teachers and Students activities Teaching modify 预习交流，明确目标 在上课前可以听歌曲Goodbye 让学生的耳朵先熟悉这些重点知识，让学生听了几遍会哼调子。 二、引发探究，呈现新知 复习Hello, I’m… Are you…? Yes,I am./No,I’m not.I’m… Goodbye. 教师利用多媒体显示书本人物的图片，遮去部分，做对话练习。 Goodbye这个词在上节课我是作为接近于四会的要求来让学生掌握的。所以在这节课的一开始我就以比较密集的口头练习来帮助学生记忆。 a.Miss Li ,师生之间对话 T：Hello,I’m Miss Li.Are you…? S: Yes,I am./No,I’m not.I’m… T:Goodbye, … 教师出示Goodbye. (1)Read with the teacher (2)Read one by one (3)Read together 板书：Goodbye Teaching process b.教授He’s… Mike ，让学生work in pair S1：Hello,I’m Mike.Are you…? S2: Yes,I am./No,I’m not.I’m Mike. T:Goodbye, Mike 教师总结： T：You are good partners. He’s Mike .He’s my friend. 板书He’s… 教师出示He’s…,并教授 (1)Read with the teacher——He’s (2)Read one by one (3)Read together (4)Introduce your classmates to Miss Zhang 教师可以先利用PPT展示书中已经认识的男生，用He’s…来造句，然后让学生再用班级中的学生先举例。 教师先做示范 eg.T：Hello, ….He’s… c.教授She’s… Yang Ling ，work in pairs S3：Hello,I’m Yang Ling.Are you…? S2: Yes,I am./No,I’m not.I’m Yang Ling. T:Goodbye, Yang Ling 教师总结： T:She’s Yang Ling.She’s my friend. 板书：She’s… 教师出示She’s…,并教授 (1)Read with the tea