3BUnit1Inclass[修改版].doc

课题 Unit 1 In class 日期 2.27 主备人 单元分析 本单元的课题是In class，本单元的话题为 “课堂用语”，出现了一些简单的祈使句，主要功能为引导学生掌握open/ close, stand up/ sit down, look at/ don’t…等一些祈使句，了解课堂上的一些常用语言。 本单元的story time以课堂为场景，展示了同学间、师生间的一些简单对话，主要学习祈使句open/ close, stand up/ sit down。本单元的Cartoon time以Bobby为小老师，Sam和其他动物为学生，教学了一些单词和句型，主要复习What’s this? It’s a…的句型，并呈现了新句型look at/ don’t… 在本单元的Sound time中，主要归类了字母b的发音。这一发音比较单一，基本都发成/b/，只要学生能够回忆出带有字母b的单词就能够操练。本单元的Checkout time为Look and say. 通过图片的描述操练句型。 教学目标 1. 知识技能目标 能认识主要的人物：Mr Green. 能听懂、会说、会读、会运用单词：robot/ rubber/ parrot. 能听懂、会说、会读、会运用单词：door/ window/ blackboard/ open/ close. 能听懂、会说、会读、会运用句型：Stand up./ Sit down./ I’m sorry./ Come in. 能听懂、会说、会读、会运用句型：Look at the…/ Don’t … 能快速用It’s a…来回答What’s this?的提问。 能听懂、会说、会读、会运用祈使句，能用Don’t…来造句。 能够看图快速说出相应的祈使句。 能够正确读出辅音字母b的发音，并自己归纳一些词。 2. 情感态度目标：学会一些简单的课堂用语，能用祈使句表达自己的意愿。 教学重点 能听懂、会说、会读、会运用单词：robot/ rubber/ parrot. 能听懂、会说、会读、会运用单词：door/ window/ blackboard/ open/ close. 能听懂、会说、会读、会运用句型：Stand up./ Sit down./ I’m sorry./ Come in. 能听懂、会说、会读、会运用句型：Look at the…/ Don’t … 能听懂、会说、会读、会运用祈使句，能用Don’t…来造句。 能够正确读出辅音字母b的发音，并自己归纳一些词。 教学难点 1能听懂、会说、会读、会运用句型：Stand up./ Sit down./ I’m sorry./ Come in. 2能听懂、会说、会读、会运用句型：Look at the…/ Don’t … 课时安排 第一课时：Story time 第二课时：复习Story time， 学习Fun time和Rhyme time，完成《补充》 第三课时：Cartoon time 第四课时：复习Cartoon time, 学习sound time 第五课时：综合复习，Checking time Unit1 In class 第一课时 二备 教学目标： 1．能认识主要的人物：Mr Green. 2. 能听懂、会说、会读、会运用单词：door/ window/ blackboard/ open/ close. 3. 能听懂、会说、会读、会运用句型：Stand up./ Sit down./ I’m sorry./ Come in. 4. 能用open/ close来组成祈使句。 教学重点： 1． 能听懂、会说、会读、会运用单词：door/ window/ blackboard/ open/ close. 2. 能听懂、会说、会读、会运用句型：Stand up./ Sit down./ I’m sorry./ Come in. 3. 能用open/ close来组成祈使句。 教学难点： 能用open/ close来组成祈使句。 课前准备： 单词卡片，PPT 教学过程： Step 1 Warming up 1. Say a rhyme: 灵通英语中的一首小诗歌，包含了stand up/ sit down/ open/ close. 2. Free talk How are you? Are you happy in the winter holiday? What do you do? Step 2 Presentation and practice 1. Meet some friend T: Do you miss our friend? Let’s see who they are. (出示人物图片，复现Liu Tao