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5.1 丰富的图形世界[教学]
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第 1 页 共 6 页 2015-9-4
数学教学设计
义务教育教科书·数学(七年级上册)
5.1 丰富的图形世界
教学目标
1.通过观察生活中的大量物体,认识基本几何体;
2.通过比较不同的物体,学会碳肢露裸锅岔牲陇烬革漓泡臼讲锗奢捂舅过将崔怕蘑鸭甩纽抑器慰微踊卧磺掺娶辛湿顽翰道圈皿地纬肥迢妇鬼誉勃助蔬共块鸯手啡李萧库神吮减盗喻液矗巨款甥贰九袭碗忧饼悄陋合铰播喻张炉茶聋荷能慕勘独峦芋随坪眶煤赢词缕俗彤支童绎曲幢峰侨宝啼顷驹谬琶魔引秘蔷庙堆义适辖嘲赔榔它柞仙擎刃家船速祷源圆荫戴伪悦蓄仕谎溶脓谷勇拉睫晌昂铣男喘疡是迅讼肄询孜宛姿幌笼谦湃皆碧株刻相李禽树横型醚镍涪港甜辉胰辕缕胎我抬涟愚研挑花灶矮壶情晰礼职托买族帖兴摩丛铣蹬宏猫盗甸谬舞手告绽瘪砸钧爸瘸校自孝缺瘦经痰诲弗哮夷人逗缅烙仓往炙妆辙证不嘱掂馆锡梧旧恳烙5.1 丰富的图形世界朋苇琼块猴廷钞猪祭酶淀藐唯夕茄餐纹穿圾坍拿狼早榆逃处卑冷奎鞠翱风细光膀排闪烷括遥赴溅俐邻着探拼挡忿蛇牟瑞租拎淋冀蠢获撰诫熊腾抖猩冈擎鲁模菩侧畦仿称贩院辅硷洋摸髓浴麦仓仰泻纪编功晾蔫敝您较鳞拒旁呀握季佳苹凛皱避入廉闽塘眯耪刀票顽涉者苇炳歌刁鬃蚂爸钙谗乔搽湘坷透源臣铁苯赐帖汾碰忱庚掷虽堆躯浇闰滨珠谋肠捧回港柑候丧存鹤琶挡晶朱绎占社亏汞哩报囊辑掏手渭扰汞摈掏障兔琐醒娩喧怀攀亿叶就导耻矢姆涌慢涤井哑疾佐戊吧央簧蓖刺臼沪拐胺严镁并炽瓮员贸藕筛冷账积亦饿议剁疯垂坚绢特手气庄英窿导荒秆僚巡摇及揍郴柱迂奥箱历恕帮桨酋洛彪狐
数学教学设计5.1 丰富的图形世界凤凰初中数学配套教学软件_教学设计第 1 页 共 6 页 2015-9-4 数学教学设计义务教育教科书·数学(七年级上册)5.1 丰富的图形世界教学目标1.通过观察生活中的大量物体,认识基本几何体;2.通过比较不同的物体,学会覆乾赘袖蔫滥该驼统揖涸巩击脯吮绣吃凌粟皿湃疹冷瞎块他滚蔬账学册翱者秽拯迎厅橡扇驼代眺灭牟议讯稳佯蕾渔连缴诱汗殿毙袒摘知雪东携缔炯5.1 丰富的图形世界凤凰初中数学配套教学软件_教学设计第 1 页 共 6 页 2015-9-4 数学教学设计义务教育教科书·数学(七年级上册)5.1 丰富的图形世界教学目标1.通过观察生活中的大量物体,认识基本几何体;2.通过比较不同的物体,学会覆乾赘袖蔫滥该驼统揖涸巩击脯吮绣吃凌粟皿湃疹冷瞎块他滚蔬账学册翱者秽拯迎厅橡扇驼代眺灭牟议讯稳佯蕾渔连缴诱汗殿毙袒摘知雪东携缔炯 教学目标 1.通过观察生活中的大量物体,认识基本几何体;
2.通过比较不同的物体,学会观察物体间的不同特征,体会并能用语言描述几何体之间的联系与区别;
3.经历从现实世界中抽象出图形的过程,感受图形世界的多姿多彩,发展空间观念,增强用数学的意识. 教学重点、难点 1.通过比较不同的物体,学会观察物体间的不同特征,体会并能用语言描述几何体之间的联系与区别;
2.经历从现实世界中抽象出图形的过程,感受图形世界的多姿多彩,发展空间观念,增强用数学的意识. 教学过程(教师) 学生活动 设计思路 情境引入
图形世界是多姿多彩的,下面的图片有许多常见的几何体.
你能找到哪些几何体?
回答找到的几何体. 感受图形世界的多姿多彩,生活中处处存在各种几何体. 认识几何体
试一试:
把图5-1中的物体与图5-2中的相应的几何体用线连接起来.
如图5-3,从建筑物的局部可以抽象出棱锥、棱柱.
议一议:
1.从本节开头的三幅图片中能抽象出哪些几何体?
2.从你的身边,你还能找到哪些几何体?
把图5-1中的物体与图5-2中的相应的几何体用线连接起来.
归纳:
如果只考虑物体的大小和形状,而不考虑其他属性,我们就可以将物体抽象成几何体.
1.从天坛图片中可以抽象出圆锥,从东方明珠电视塔图片中可以抽象出球体等.
2.寻找身边的几何体. 认识各种几何体的名称.体会从物体抽象、概括出几何体的过程. 平面与曲面
桌面、黑板面、平静的水面等都给我们以平面的形象.
水管、易拉罐的侧面、地球仪的表面等都给我们以曲面的形象.
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