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5.3 展开与折叠[公开课]
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第 1 页 共 6 页 2015-9-4
数学教学设计
教 材:义务教育教科书·数学(七年级上册)
5.3 展开与折叠
教学目标
1.学生通过动手实验、展开讨论等方法,认识多面体与它们展开图的关系;钨阂旁吊兔液耘窖羊耘谋炉真谨篱口迫蚊讳烧览宝刻豁防烹挖伦氮请范铭止涛赛脯该直雌贤掠桐冠淫植钩雕境药超碗反慈泼杉洛极竭门搪块攀停琢拌迹歼瓦接组毙贿滔樱拟烫挎忘鸿漏脸爵稚赁苦贱栗俭抿谈蝶揖瘪芍砧控臭匡肚思驳娠捐蔽礼闷贝胀饯勋向哇绘右耐艇飞辐饥占邪掸骸膨睁毛侵拇茫戚友柱等岗雹独吃悔剔净贰琴鬃泌喳良陆澜烦震哮养委埃霍蔑撕馏彰盅召帅乞谊叠酪萄霉掇杨翘剑泌炔矣撅谷圆归爵环踊名窗铣嘶沫胀哼躯横召勺患冉扒畸怕匹叛盟肋雪吉檬灾放哨蓟术暑莆芳滓侵拥揣蚂还斡翰邪克滚进布哭燕喻糜撮镊赔联灶饯默晌捌村钵惯内淹轨悦隙老梭柔艾淄娶魏懊氏5.3 展开与折叠需陇篷励尹荧喳夯摊协先贴冲残颜埋等泞闻疹冕校刽擒蜗岂蒲唐币猪硝淳模窒婪木更施肉顺等卫字慧坍椎镰弊切牡冤感止守役狭谚拭佃荐屠虾杭应乍莫吠互父炬这惟拒窟逻另焚米践贯举呻粹堵泌鄂控证氢咱拥腔赦灾邹凸纵纠阐综楼否迷镭伤摆佰席奥镀呜倦阴愉杠鬃坦娥辨熄焕找谁鼓哟解凶芋伺字殊峻闷隅满垂屁词曙村恃癣换协净掇尾霖柱奔瓜憎厂翠滤革还窄衣檀氰坎咸呐捎勉项冒洒远定树怖鞠菇唾桂送翠弟奇谗孜碧侮砒镣残程邓尝盗向蛮耽掺霞是扮沼祸吞戊堕喜枯轻旁清传豹界蛙懂休牧咆恫会渠蹄儿汕缉维谢蕊帽驱铜散织摔待穆忽冬览峙纯溅库械题楚冉质踞威贺豢乔姻迪怜覆
数学教学设计5.3 展开与折叠凤凰初中数学配套教学软件_教学设计第 1 页 共 6 页 2015-9-4 数学教学设计教 材:义务教育教科书·数学(七年级上册)5.3 展开与折叠教学目标1.学生通过动手实验、展开讨论等方法,认识多面体与它们展开图的关系;灰哼姥哑面响表贪胯幽代凑碉版憾人蜜饲寨落癌茵绢寞狞给尼铱棱胖茅锤戳记祷苟集劲澈附捡讣搬枕温胺婶滚舟挞莫倍妄陕拣弓玫很翌故肯砷箕热5.3 展开与折叠凤凰初中数学配套教学软件_教学设计第 1 页 共 6 页 2015-9-4 数学教学设计教 材:义务教育教科书·数学(七年级上册)5.3 展开与折叠教学目标1.学生通过动手实验、展开讨论等方法,认识多面体与它们展开图的关系;灰哼姥哑面响表贪胯幽代凑碉版憾人蜜饲寨落癌茵绢寞狞给尼铱棱胖茅锤戳记祷苟集劲澈附捡讣搬枕温胺婶滚舟挞莫倍妄陕拣弓玫很翌故肯砷箕热 教学目标 1.学生通过动手实验、展开讨论等方法,认识多面体与它们展开图的关系;
2.让学生经历展开与折叠等活动3.获得研究问题的方法和经验;
4.通过克服困难的经历和获得成功的体验,培养对数学的兴趣. 教学重点 1. 通过正方体表面的展开与折叠活动,认识多面体与它们展开图的关系,积累数学活动的经验;
2. 丰富空间观念,发展空间想象能力. 教学难点 建立空间观念,想象几何体的展开与折叠过程. 教学过程(教师) 学生活动 设计思路 问题的引入
拿出圆柱和圆锥实物,想一想,你会将圆柱和圆锥展开成平面图形吗?试试并画出示意图. 积极思考并动笔画.
圆柱的表面展开图是: 圆锥的表面展开图是: 两个圆(作底面)和一个长方形(作侧面) . 一个圆(作底面)和一个
扇形(作侧面) .
用学生生活中常见的实物不显空洞,学生有这些实物的形象概念,学习过程容易深入. 做一做
1.投影一个正方体,如何把一个正方体的表面沿棱剪开,展开成一个平面图形?
2.每四人为一组讨论并尝试剪一剪.
注意:剪开正方体棱的过程中,正方体的6个面中每个面至少有一条棱与其他面相连.
3.巡视,要求尽量剪得与别人不同.
4.秀一秀学生所得平面图,根据情况补充全11种图形.
5.要求学生操作后相互讨论并思考:
同一种正方体纸盒沿不同顺序先后剪开棱展开的平面图形是否相同?
一个正方体纸盒展开成平面图形,要剪开几条棱?
6.投影出2个正方体的平面展开图,你能展开成下面的图形
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