U4教案[整理].doc

课题：Unit4 My family 【教材分析】本单元是学生向同学或好友用英语介绍自己的家人，学生很乐于用英语得介绍自己的家人。因此，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨，本单元安排了介绍自己家庭成员的语言功能项目。这样安排循序渐进，让学生易于学习该单元句型并能运用该单元句型，进而激发学生参与教学的热情和信心。本单元我们设计了一些游戏和活动，以提高学生学习英语的积极性，并且我们在教授语言的同时，使学生也感受到了在家人的呵护下快乐成长，同时也要学会去关心和爱自己的家人。 【学习目标】 1、知识目标 1.能听懂，会说，会读日常用语与句型：This is…. 2.能听懂，会说，会读单词：family, father, mother, brother, sister，me。 2、技能目标 学生能够用This is…来介绍自己的家庭成员。 3、情感目标 学生们在家人的呵护下快乐成长，同时也要学会去关心和爱自己的家人。 教学重难点：学生能够用This is…来介绍自己的家庭成员。 教学准备：PPT，Mike头饰，Mike一家的图片，听力练习纸。 【学习重点】 1.能听懂，会说，会读日常用语与句型：This is…. 2.能听懂，会说，会读单词：family, father, mother, brother, sister，me。 3.学生能够用This is…来介绍自己的家庭成员。 【学习难点】 1.能听懂，会说，会读日常用语与句型：This is…. 2.能听懂，会说，会读单词：family, father, mother, brother, sister，me。 3.学生能够用This is…来介绍自己的家庭成员。 【课时安排】 第一课时：Story time 第二课时：Fun time，Letter time 第三课时：Cartoon time，Song time 第四课时：Checkout time, Ticking time and revision 【学习过程】 课时:3A—4—1 课型：Story time 主备：胡倩 审核： 学习目标： 1.能听懂，会说，会读日常用语与句型：This is…. 2.能听懂，会说，会读单词：family, father, mother, brother, sister，me。 3.学生能够用This is…来介绍自己的家庭成员。 学习重点： 学习目标1、2、3 学习难点： 1.能听懂，会说，会读日常用语与句型：This is…. 2.能听懂，会说，会读单词：family, father, mother, brother, sister，me。 3.学生能够用This is…来介绍自己的家庭成员。 自主导学： 预习Unit4 Story time 师生互动： Step 1 Warming up: 1. Greeting T: Good morning/ afternoon, class. Ss: Good morning/ afternoon, Miss Hu. 2. Let’s play 用He’s/ She’s 快速说出图片中的人物。 Step 2 Presentation： 1. Let’s learn（承接游戏中最后一个人物Bobby） T: This is Bobby. He’s my friend. Teach: This is….这是…… T: This is Tina. She’s my friend too. 2. Let’s say ①T: Bobby and Tina are my friends. You know, Tina is Bobby’s… Ss: Sister T: Yes, and Bobby is Tina’s… S: Brother. Teach: sister and brother ②T: Bobby and Tina are brother and sister. They are family. Teach: family, my family ③T: Today, we learn “Unit 4 My family”. Ss: Read the title. 3. Let’s enjoy a song “Finger family”. T: “family”, “f” means “father”. Teach: father T: “m” means “mother”. Teach: mother T: In finger family, we have father finger, mother finger and…