[中学联盟]12《伊索寓言》.doc

12 伊索寓言 主备学校：南徐小学 审核：实验片区五年级组 课型：阅读 授课时间：两课时 【教材分析】 本课所录入的三则寓言故事，情节紧凑，意蕴丰厚，以浅显的语言把角色刻画得绘声绘色，生动传神，令人读后兴味盎然，从中获得深刻的启示和教益。 《狐狸和葡萄》讲狐狸吃不到葡萄却说葡萄“是酸的，不好吃”；《牧童和狼》讲一个牧童屡次大叫“狼来了”耍弄村民，当“狼真的来了”，谁也没去帮助他；《蝉和狐狸》讲狐狸想吃蝉，便假装赞美蝉的歌声美妙，但蝉看穿了狐狸的诡计，没有上当。每则寓言都以一句训诫作结，具有画龙点睛之效。 【学习目标】 1．学习本课生字，掌握“狐狸、葡萄、喉咙、馋、酸”等字词的正确读音，“慌、谎”的字形辨析。联系上下文或结合生活实际理解词语：惊慌失措、无能为力、圈套等。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，通过学习课文，了解寓言的结构特点，能够在寓意中获得教益。 3. 阅读比较三则寓言故事，了解《伊索寓言》在表达方式上的特点。 4. 选择一两个自己喜欢的故事说给别人听。 【学习重难点】 通过学习课文，了解寓言的结构特点，能够在寓意中获得教益。 【资料链接】 寓言，是一种带有劝谕性或讽刺性的小故事，常用比喻、拟人、夸张等手法描写人物，或把动植物与无生物拟人化，使深奥的生活哲理和道德教训，从简单而又明白易懂的故事中体现出来。 《伊索寓言》是一部寓言故事集。通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。 伊索寓言大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大。 第一课时 班级 姓名 作业评价 【课时目标】 1．练习朗读课文，做到正确、流利，学会本课的生字词，联系上下文或结合生活实际理解词语。 2．阅读比较三则寓言故事，了解《伊索寓言》在表达方式上的特点。 3. 在读的基础上会说寓言故事。 【学习过程】 一、预习导学 1．大声地自由读课文，如果有些段落或语句读得不够熟练，就多读几遍，直到读流利为止。把自己没读懂的地方做上记号。读后完成填空： 本课所录的《伊索寓言》由 、 、 等三则寓言故事组成。 《狐狸和葡萄》的寓意是 。 《牧童和狼》的寓意是 。 《蝉和狐狸》的寓意是 。 2.看拼音写词语。 pú táao hóu lóong hú lí i chān zá ( ) ( ) ( ) ( ) chán de zuǐ fèn biàn jiè xīn jīng huāng shī cuò ( ) ( ) ( ) ( ) 3.照样子组成新字，再组词 巟 荒 慌（ ） 谎（ ） （ ） 4.尝试用合适的方法理解下列词语，先注明用的什么方法，再写出它们的意思。 　　白费劲：（ ） 　　无能为力：（ ） 　　闻声：（ ） 　　惊慌失措：（ ） 圈套：（ ） 5.读《我读书﹒我快乐》——阅读《伊索寓言》 二、课堂助学 1．知道寓言及《伊索