用高一语文导言课详解.ppt

语文课堂规范： 一、课前演讲·成长心灵 要求：(1)演讲时间控制在2-3分钟。 (2)主题明确，内容积极向上，倾注真情。 (3)普通话标准，脱稿演讲。 (4)仪表大方，演讲有激情，有感召力。 (5)演讲完毕，同学们要一起鼓掌表示鼓励，可以进行简单的点评。 学习目标： 1、深入把握高中语文学习要注意的问 题，提高语文学科自主学习能力。 2、自主思考，合作探究，明确适合自己的高中语文学习方法。 3、激情投入，感受语文的魅力，成长自己的心灵。 敞开心扉话家常（5分钟）： 内容：思考以下问题 1、你能说出关于语文的一两种魅力吗？ 2、高一你认为应当如何学好语文？ 要求： 准备好练习本，把答案要点写在练习本上，以备讨论展示之用。 合作探究：5分钟左右 高效展示——我的课堂我做主 精彩展示 交流碰撞 探究一：魅力的语文（速度：每分钟500字） 1、语文是生活，学好语文，学会生活 唐伯虎为一老妇祝寿，儿女欢天喜地，恭请唐伯虎为之写祝词：伯虎也不推辞，提笔写到：“这个女人不是人”，一言既出，老妇脸现怒色。“九天仙女下凡尘”，由怒变喜。“生儿个个都是贼”，儿女皆惊，恨上心头。“偷来蟠桃献至亲”，结语一出，众人欢娱。真是一波三折，充满机变，令人叹为观止。 2、语文是艺术，学好语文，腹有诗书气自华。 宋朝有一个书生，觉得自己比欧阳修强百倍。一天，他心血来潮，决定亲自去会会欧阳修。他一出门，就诗兴大发，随口赋诗一首：“门前一棵树，两支大丫杈。” 吟到此处再也吟不下去，这时走过一个人来接着吟道：“春来苔是叶，冬至雪为花。”书生一看，甚为崇拜，决定与此人一道去拜访欧阳修，和欧阳修比个高下。 于是两人同坐一条船，书生又吟道：“两人同登舟，去访欧阳修。”无奈吟到此处又吟不下去了，这时欧阳修接着吟道：“修已知道你，你还不知修（羞）。”就这样，欧阳修利用“修”和“羞”两个同音字，教会了书生如何要做人，做人要谦虚好礼，不目中无人，夜郎自大。 魅力的语文： 语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》…… 语文是滋养生命、净化心灵的甘泉；是唤起良知、增加善念的召唤；是远离得失和无谓争斗的规劝；是高度凝练、充满智慧的文采。。。。。。 语文学习不仅关乎我们的前途，更关乎我们的生命质量。在语文学习中，我们成长心灵，完善性情，提高人生的境界与品位。 探究二、高一你认为应当如何学好语文？ 兴趣、方法、坚持、信心 积累（背、默、抄、记） 顿悟（体验、思考、创造） 基本要求: 一个习惯：记笔记。最淡的墨迹胜过最强的记忆，不动笔墨不读书。 两本工具书：《现代汉语词典》《古代汉语常用字字典》 三个本子： 典型题目积累本（基础知识、错题、方法技巧、典型习题） 阅读本：名言、好文章、好语段、读后感 写作本（或者是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或者是一个新观点、新发现…） 语文高效科研团队 语文学科班长2人：学科班长是本学科的学习领袖。 学科小组长9人：学科组长是小组语文学习的骨干。 语文课堂规范： 一、课前演讲·成长心灵 要求：(1)演讲时间控制在3分钟左右。 (2)主题明确，内容积极向上，倾注真情。 (3) 普通话标准，脱稿演讲。 (4)仪表大方，，演讲有激情，有感召力。 (5)演讲完毕，学生要一起鼓掌表示鼓励，可以进行简单的点评。 二、自主学习 （预习案） 明确学习目标，掌握基础知识；对自学中的模糊点、疑问点用红色笔标记，以便小组合作探究时解决。 三、自主探究 ，高效展示 （探究案） 指定展示人员到黑板自主展示。 展示要在答案要点明确的前提下，尽量做到简洁、高效，不浪费时间。 其他同学自主完成探究题目。 四、合作探究·共同提高 1、在小组长的带领下讨论分析，解决疑难问题，共同找出需特别注意的内容。 2、讨论时，先一对一分层讨论，后分层解答疑问。 3、A层学生负责答疑和拓展。 4、小组长控制好时间，总结疑难问题，准备超市解决。 5、注意总结好的解题方法和规律，以便超市展示。 1989年，捷克知识分子哈维等人，在布拉格成立了“公民论坛”，制定了8条《对话守则》，内容是： 1.对话的目的是寻求真理，不是为了斗争。 2.不做人身攻击。 3.保持主题。 4.辩论时要用证据。 5.