磁场.(A级1)详解.doc

磁感应强度与安培力 考试要求 内容 基本要求 略高要求 较高要求 磁场 电流的磁场 了解磁场的定义、奥斯特实验、磁场的性质 磁感应强度 了解磁感应强度的定义、注意磁感应强度的矢量性 磁感应强度的矢量运算 磁感线 常见磁体的磁感线分布、地磁场的分布 知道磁感线的特点及性质 安培力 了解安培力的定义，电流在磁场中受到安培力的条件 安培力的简单计算 安培力参与的有关力学的综合问题 知识点1 1． 能吸引铁质物体的性质叫磁性 2． 能吸引铁质物体的性质叫磁性． 3． 磁体中磁性最强的区域叫磁极．能够自由转动的磁体，静止时指南的磁极叫南极（极），指北的磁极叫北极（极）．与电荷相似，自然界中总存在两个磁极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引． 4．电流的磁效应 （1820年丹麦物理学家奥斯特首先发现）． 5．磁场 ．6．N极）在南半球南纬70010/和东经150045/的地方，地磁的南极（S极）在北半球北纬70050/和西经960的地方. 地磁体周围的磁场分布情况和条形磁铁周围的磁场分布情况相似．宇宙中的许多天体都有磁场． 例题 物体具有的吸引铁、钴、镍等物质的属性叫做 ；具有磁性的 叫做磁体；磁体上磁性最强的部分叫做 ；磁体有两个磁极：南极和北极.同名磁极相互 ，异名磁极相互 .磁场是存在于 或电流周围空间的一种客观存在的 ；磁极和磁极间、磁极和电流间、电流和电流间的作用都是通过 来传递的.下列说法正确的是（　　） A．除永久磁铁以外，一切磁场都是由运动电荷产生的 B．一切磁现象都起源于运动电荷 C．一切磁作用都是运动电荷通过磁场而发生的 D．有磁必有电，有电必有磁以下说法中，正确的是（　　） A．磁极与磁极间的相互作用是通过磁场产生的 B．电流与电流的相互作用是通过电场产生的 C．磁极与电流间的相互作用是通过电场与磁场共同产生的 D．磁场和电场是同一种物质以下说法中，正确的是 （ ） A．磁极与磁极间的相互作用是通过磁场产生的 B．电流与电流的相互作用是通过电场产生的 C．磁极与电流间的相互作用是通过电场与磁场而共同产生的 D．磁场和电场是同一种物质奥斯特实验说明了（ ） A．磁场的存在　　　　　　　　　　　　　　B．磁场具有方向性 C．通电导线周围存在磁场　　　　　　　　　D．磁体间有相互作用 做奥斯特实验时，把小磁针放在水平的通电直导线的下方，通电后发现小磁针不动，用手拨动一下小磁针，小磁针转动后静止不动，由此可知通电直导线放置情况是 ( ) A．东西向 B．南北向 C．正西南 D．正西北 如图所示是云层之间闪电的模拟图，图中、是位于北、南方向带有电荷的两块阴雨云，放电的过程中在两云的尖端之间形成了一个放电通道，发现位于通道正上方的小磁针极转向纸里，极转向纸外．则关于的带电情况，下列说法中正确的是（ ） A．带同种电荷 B．带异种电荷 C．带正电 D．带正电 地球是个大磁场.在地球上,指南针能指南北是因为受到 的作用.人类将在本世纪登上火星.目前,火星上的磁场情况不明,如果现在登上火星.你认为在火星上的宇航员　　　依靠指南针来导向吗?(填“能”、“不能”) 框架 知识点2 1． （1）磁感应强度是用来表示磁场强弱和方向的物理量． （2）（），磁感应强度是矢量． （5）单位：在国际单位制中是特斯拉，简称特，符号T. 1T=N/A·m （6）物理意义：磁感应强度B是表示磁场强弱的物理量. （7）对B的定义式的理解：要使学生了解比值是磁场中各点的位置函数．换句话说，在和L，F都与的乘积大小成比例地变化，比值跟的乘积大小无关．因此，比值的大小反F是 ②有的学生往往单纯从数学角度出发，曲公式B得出磁场中某点的B与F成正比，与 ③应强调说明对于确定的磁场中某一位置来说，B并不因探测电流和线段长短的改变而改 关于磁感应强度的下列说法中，正确的是（ ） A．放在磁场中的通电导线，电流越大，受到的磁场力也越大，表示该处的磁感应强度越大 B．磁感线的指向就是磁感应强度的方向 C．垂直磁场放置的通电导线受力方向就是磁感应强度的方向 D．磁感应强度的大小、方向与放入磁场的通电导线电流的大小、导线的长度、导线的取向等均无关下列关于磁感应强度大小的说法中正确的是（　　） A．通电导线受磁场力大的地方磁感应强度一定大 B．通电导线在磁感应强度大的地方受力一定大 C．放在匀强磁场中各处的通电导线，受力大小和方向处处相同