《工程图样读与绘制》课程标准(新2014,08.doc

四川机电职业技术学院（攀钢党校） 《工程图样识读与绘制》课程标准 课程编码： 课程类别：专业基础课 适用专业：机电、机制、模具 编制部门：机械工程系机械工程技术教研室 学时：96学时 学分：6 编写执笔人及编写日期：刘登平 2014/08/16 审定负责人及审定日期：梁国高 2014/08/16 一、制订课程标准的依据 本标准是根据三年制高职机电、机制、模具等专业培养目标制定 二、课程定位和作用 机械制图是机械类等专业专科的一门既有基本的系统理论又有较强实践性的技术基础课。课程以绘图、读图为主线，培养学生空间分析及投影分析的能力、二维图形与三维图形间的相互转换能力，使学生具有手工绘图和计算机绘图技能及读图能力。 三、本课程与其他课程的关系 后续课程与本课程的关系一览表 序号 后续课程名称 需要本课程培养的主要能力 1 测绘 绘图读图能力 2 机械设计基础 绘图读图能力 3 机械制造基础 读图能力 4 机电设备、工艺课 读图、绘图能力 四、课程学习目标 1.知识目标 通过本学习领域的学习，学生应该能够： 会查阅有关国家标准和手册，应用机械制图国家标准，养成严格遵守和执行有关国家标准的各项规定的良好习惯；用正投影法、形体分析法、视图的表达方法基本理论、方法和绘制组合体三视图、中等复杂程零件图、装配图；用正投影法、形体分析法、视图的表达方法基本理论、方法识读中等复杂程度的零件图和装配图；用一种典型绘图软件绘制机械图样，掌握计算机绘图基本知识，具备一定的计算机绘图能力。 2.能力目标 能绘、读图中等复杂程度的零件图装配图 3.素质目标 养成认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风 五、课程内容模块概述，学时分配 序号 教学项目 教学设计建议 课时 备注 理论 实践 一 学习情境1 教学方法：任务教学法 教学媒体：课件、实物、模型 教学组织形式：讲授 12 2 二 学习情境2 教学方法：任务教学法 教学媒体：课件、实物、模型 教学组织形式：讲授 14 2 三 学习情境3 教学方法：任务教学法 教学媒体：课件、实物、模型 教学组织形式：讲授 16 6 四 学习情境4 教学方法：任务教学法 教学媒体：课件、实物、模型 教学组织形式：讲授 20 4 五 学习情境5 教学方法：任务教学法 教学媒体：课件、实物、模型 教学组织形式：讲授 14 6 六、课程教学详细设计 序号 学习情境名称 教学目标 学习与训练内容 教学载体 考核评价方式 一 情境1：简单形体图样绘制与识读块 知识目标 1.掌握点的投影规律，会作已点的两投影求点的第三投影； 2.掌握各种位置线段的投影规律，会作已线的两投影求线的第三投影； 3.掌握各种位置面的投影规律，会作已线的两投影求面的第三投影； 4.掌握各种基本体的投影规律，会作基本体的三视图，立体表面取点。 能力目标 1.掌握点、线、面的正投影基本知识 2.具有投影分析、形体分析、绘与读图组合体三视图的能力。 3. 具有良好的职业道德和敬业精神；具有团队协作精神及人际沟通能力；具有良好的心理素质和克服困难的能力 学习内容 学习任务一.点的投影 学习任务二.线的投影 学习任务三.面的投影 学习任务四.平面体投影及其表面取 学习任务五.转体投影及其表面取点、线 课件、实物、模型 考核方式： 课堂作业：50分 作业完成情况：50分 成绩权重： 10% 二 情境2：组合体图样绘制与识读 知识目标 1.组合体三视图的绘制，掌握形体分析法，会绘制较复杂组合体的三视图，了解尺寸标注要求 2.读图，掌握读图方法，能读懂较复杂形体的三视图。 能力目标 1.能绘与读图组合体三视图 2.具有投影分析、形体分析、绘与读图组合体三视图的能力。 3. 具有良好的职业道德和敬业精神；具有团队协作精神及人际沟通能力；具有良好的心理素质和克服困难的能力。 学习任务一 切割体的三视图绘制学习 学习任务二 相贯体三视图绘制 学习任务三 复杂组合体的形体分析与绘制 学习任务四 组合体的尺寸注法 学习任务五 看组合体视图的方法 学习任务六 技能训练 课件、实物、模型 考核方式： 课堂考勤：20分 课堂表现：30分 作业质量：50分 成绩权重： 20% 三 情境3：图样表达方式规范与训练 知识目标 视图的表达方式，掌握表达外形的各种方法，能综合运用这些方法表达较复杂的外形。 剖视图的表达方式，掌握表达内部形状的各种方法，能综合运用这些方法表达较复杂的内形。 3. 断面图的表达方式、局部放大图和简化画法，了解其表达方法。 能力目标 1.知道铣零件的各种表达方法 2.具有查阅国标的能力