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机械制图05教学教案下载-样章.doc 第7章 机件的表达方法 序号：21 前面已介绍了用三视图表达物体的方法，但在工程实际中，机件的结构形状千变万化，有繁有简，仅用三视图已不能满足将机件内外结构形状表达清楚的需要。为此，国家标准《机械制图》（GB/T4458.1-2002）、《技术制图》（GB/T17451-1998）中规定了视图的画法，《机械制图》（GB/T4458.6-2002）、《技术制图》（GB/T17452-1998）中规定了剖视图和断面图的画法。本章将介绍视图、剖视图、断面图、局部放大图、简化画法等常用的表达方法，画图时应根据机件的实际结构形状和特点，选择恰当的表达方法。 7.1 视图 课　　题 课　时 2 目的要求 知 识 点 关 键 点 教学进程设　　计 1教学方法 　讲授、示教具引用 课后记述 ? 　A”。若斜视图是按逆时针方向转正，则应标注如“A”。也允许将旋转角度标注在字母之后，如“A60°”或“A60°”。 旋转符号用半圆形细实线画出，其半径等于字体的高度，线宽为字体高度的1/10或1/14，箭头按尺寸线的终端形式画出。 3.斜视图一般只表达倾斜部分的局部形状，其余部分不必全部画出，可用波浪线断开。 在同一张图纸上，按投影关系配置的斜视图和按向视图且旋转放正配置的斜视图，画图时只能画出其中之一。 小结： 视图主要用来表达机件的外部形状，之所以产生多种视图，一方面是由于要适应机件结构形状的多样性，尽量避免在视图中出现失真的投影，例如斜视图即属这种情况；另一方面是为了让视图尽可能只表达机件可见部分的轮廓，避免使用虚线，减少重叠的层次，增加图形的清晰形，局部视图、右视图、仰视图等都有这样的作用。 7.2 剖视图 序号：22 课　　题 课　时 2 目的要求 知 识 点 1关 键 点 教学进程设　　计 教学方法 　讲授、示教具引用 课后记述 ? 　课　　题 课　时 目的要求 知 识 点 关 键 点 教学进程设　　计 1教学方法 教具引用 课后记述 ? 　课　　题 课　时 2 目的要求 知 识 点 1关 键 点 教学进程设　　计 教学方法 讲授、示教具引用 课后记述 ? 　 1、断面图的概念和应用场合 2、断面图与剖视图的区别 3、断面图标注的要点 4、断面图的分类 7.4 局部放大图和简化画法 序号：25 课　　题 课　时 2 目的要求 知 识 点 关 键 点 教学进程设　　计 教学方法 讲授、示教具引用 课后记述 ? 　 部放大图应尽量配置在被放大部位的附近。 局部放大图必须进行标注，一般应用细实线圈出被放大的部位。当同一机件上有几处被放大的部分时，必须用罗马数字依次标明被放大的部位，并在局部放大图的上方标注出相应的罗马数字和所采用的比例（系指放大图中机件要素的线性尺寸与实际机件相应要素的线性尺寸之比，与原图形所采用的比例无关）。 7.4.2简化画法 1.对于机件上的肋、轮辐、及薄壁等，当剖切平面沿纵向剖切时，这些结构上不画剖面符号，而用粗实线将它与其邻接部分分开。当剖切平面按横向剖切时，这些结构仍需画上剖面符号。 2.当需要表达形状为回转体的机件上有均匀分布的肋、轮辐、孔等结构不处于剖切平面上时，可将这些结构假想旋转到剖切平面上画出，且不需加任何标注。 3.当需要表示剖切平面前已剖去的部分结构时，可用双点画线按假想轮廓画出。 4.当机件上具有若干相同结构（齿或槽等），只需要画出几个完整的结构，其余用细实线连接，但必须在图上注明该结构的总数。 5.当机件上具有若干直径相同且成规律分布的孔，可以仅画出一个或几个，其余用细点画线或“＋”表示其中心位置。 6.在不致引起误解时，对称机件的视图可只画一半或四分之一，并在图形对称中心线的两端分别画两条与其垂直的平行细实线（细短画）。也可画出略大于一半并波浪线为界线的圆。 7.机件上对称结构的局部视图。 8.机件上较小结构所产生的交线（截交线、相贯线），如在一个视图中已表达清楚时，可在其它图形中简化或省略。 9.相贯线可按简化画法画出，但当使用简化画法会影响对图形的理解时，则应避免使用。 10.为了避免增加视图、剖视、断面图，可用细实线绘出对角线表示平面。 11.较长的机件（轴、型材、连杆等）沿长度方向形状一致，或按一定规律变化时，可断开后绘制。 小结: 1局部放大图 2简化画法 7.5 读剖视图的方法和步骤 序号:26 课　　题 课　时 2 目的要求 知 识 点 关 键 点 教学进程设　　计 教学方法 教具引用 课后记述 ? 　 Subsequently, the Anhui Army military Special Branch, in Shanghais Central Intell