第20课：学会看病详解.ppt

* 学 会 看 病 niān ō zhèng sè zhuì yǐ tà tǎn tè 打蔫儿 噢 怔住 喋喋不休 雪上加霜 按图索骥 艰涩 坠入 忐忑不安 毫无疑义 拖沓　倚靠 聊胜于无 dié 打蔫： 植物失水萎缩，文中指精神萎靡不振。 喋喋不休： 说话没完没了。 雪上加霜： 比喻由于另外的原因使祸事加深。 按图索骥： 照图上画的样子去寻求好马，比喻按照线索寻找，也比喻办事机械、死板。文中指照样子做。 心神不定，心中不安。 忐忑不安： 一点也不怀疑。 毫无疑义： 比完全没有要好一点。 聊胜于无： 春秋时期，秦国有个叫孙阳的人，因为擅长相马，被称为伯乐，伯乐的儿子把父亲用经验写的《相马经》背得很熟，以为自己也有了认马的本领。一天，伯乐的儿子在路边看见了一只癞蛤蟆。他想起书上说额头隆起、眼睛明亮、有四个大蹄子的就是好马。他想：“这家伙的额头隆起来，眼睛又大又亮，不正是一匹千里马么？”于是他去对他的父亲说：“我找到一匹千里马，其他条件都符合，就是蹄子有点不够大！”伯乐知道儿子很笨，被他气得笑了起来，说：“你找到的马太爱跳了，不能骑啊!” 按图索骥 1.面对生病的孩子，母亲是怎么做的呢？ 2.找出描写母亲语言和心理的句子，将这些句子多读几遍，体会母亲感情的变化。 导学提示： “你病了。” “噢，可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我 吃点儿什么药？ ” “你长大了，你得学会看病。” “看病还用学吗？您给看看不就行了吗？” “假如我不在家呢？” “那我就打电话找你。” “假如……你找不到我呢？” “那我就……找我爸。” “假如你最终也找不到你爸呢？” “那我就忍着。反正你们早晚会回家的。” “有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最 应该做的事是上医院。” “妈妈,您的意思是让我独自去医院看病？” “正是。” “那好吧……” “你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记住， 要买一个病历本。然后到内科，先到分诊台，护士让 你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时 候不要把人家的体温表打碎……” “妈妈，您不要说了。” 语言描写 默读第20至27自然段，快速找到描写母亲心理活动的句子，标上序号。 心软 后悔 忐忑 自责 欣慰 心理描写 ①我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手，说：“妈妈这就领你上医院。” ②从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。 ③时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。 ④虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！ ⑤我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨练他，在这个过程中也磨练自己。 　　一天，我与儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然站起身，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推了推。　　我问：“想比赛？”　　“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。　　“这不公平。我的盆里已有不少了可，可你只有几粒。”我说着，顺手抓一把豆想放到他碗里。　　“不”他按住我的手，“就这样，才能试出我的速度。”　　一丝喜悦悄悄涌上心头，我欣赏儿子这种自信和大气。　　一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子都敛声息语。 bāo 《学会看病》、《剥豆》在写法上有什么相同的地方？ “让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢下来。　　“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。　　儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。　　“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。　　一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，但凭常识，我知道儿子输定了。我正想淡化结果，他却极