矛盾的普遍性和特殊性讲述.ppt

当堂练习 “白马非马论”这一命题之所以是错误的，是因为（ ） A.它只看到矛盾的主要方面，而否定了矛盾的次要方面 B.它看到了内因而否定了外因 C.它违背了矛盾的普遍性和特殊性地辨证关系原理 D.它片面地夸大了矛盾的普遍性，而否认了矛盾的特殊性 矛盾的普遍性与特殊性 谢谢大家 汝州市首届信息技术与课程整合优质课参赛课件 汝州五高 孙春玲 2015年5月16日 第二目 矛盾的普遍性和特殊性 大家还记不记得我们上节课学习的内容和举例，我考考大家的学习情况，在一节大学历史课堂，一位历史教授说了一句秦始皇是坏人，引来学生们的一致反驳，大家运用我们上节课所学只是分析一下，学生为什么反驳？如果让你评价秦始皇，你又做何评价呢？ 矛盾的普遍性和特殊性 教师硬根据学生的回答灵活总结，一般如下：对，秦始皇有功有过，他统一六国，统一度量衡，钱币，文字……同时，他征百万民夫大修宫殿，之时民不聊生……对秦始皇评价如此，我们普通人也是有优点有缺点，人无完人，金无足赤。这种矛盾的对立统一，存在与一切事物之中，即事事有矛盾，时时有矛盾。 A、时时有矛盾（纵向） B、事事有矛盾（横向） ①含义 （1）矛盾的普遍性 (二)、矛盾的普遍性和特殊性 反证法 :矛盾的普遍性 现实生活 时时有矛盾 事事有矛盾。人生充满了烦恼和痛苦，前进路上到处是挫折和困难，我也想逃避想隐居，有没有世外桃源，人间天堂呢？ 世外桃源 这里不用劳动就丰衣足食，这样没有疾病，没有死亡，没有尔虞我诈，没有勾心斗角，这里到处鸟语花香，天堂佳肴珍馐。 寻找人间天堂和世外桃源 方法论:正确对待矛盾，要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 陶渊明的《桃花源记》 描述了一个与世隔绝、风 景秀丽的和谐的没有任何 矛盾的理想世界。从哲学 角度看，这个世外桃源是 否真的没有“矛盾”？ 思考 ：如果有这样的天堂 几十年之后什么样子？？ 总结：还是没有饥饿，没有寒冷，没有疾病，没有烦恼，没有争斗！！ 而我们新中国六十年发生了翻天覆地的变化，因为饥饿，才有超级水稻，杂交玉米，因为疾病，才有中医中药的发展，因为资源的短缺，才有新能源的开发和利用！！所以，矛盾是事物发展的源泉和动力。 过度 ：这时候应该对学生进行道德教育 矛盾普遍性的方法论要求 我宣誓：在任何时候，对任何事物，我们都有承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。只有这样，我们才能在生活的海洋中扬帆远航，才能历经风雨，又见彩虹。 教师：好！我想祝福大家天天快乐，万事如意，一帆风顺。但是今天学了矛盾论，感觉不太现实，我还是祝福大家勇者无畏，勇攀高峰，克服困难，奋发图强，自强不息。好不好？ 情感态度价值观 教师：既然事事时时有矛盾，我们将来还怕不怕困难，怕不怕矛盾？以后遇到挫折困难，应该如何做？？ 学生：省略 教师：对，阳光总在风雨后，乌云上面有晴空，只有经历风雨，才见到彩虹，如果你躲在没有风雨的港口，你就享受不到波涛汹涌的自由！ A、不同事物具有不同的矛盾 B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点 C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性 ②矛盾特殊性的表现： 即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点 （2）矛盾的特殊性 ①含义： HUA 花之富贵者 花之君子者 A、不同事物具有不同的矛盾 花之隐逸者 花之孤傲者 A、不同事物具有不同的矛盾 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点 秋阴不散霜飞晚 留得残荷听雨声 B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点 林黛玉的优点和缺点 薛宝钗的优点和缺点 C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性 对待事物 无论处理人际关系，还是处理问题都有做到具体问题具体分析。因地制宜，对症下药，入乡随俗，因材施教。 对待自己 每一个人都是独一无二的，不自卑，不自傲，不盲目模仿，这个世界正是因为不同而丰富，因为丰富而多彩，因为丰富多彩而异彩纷呈。 生活应用 矛盾的普遍性 —— 矛盾的特殊性 　 ↓ 　 　 ↓ 1、不同事物的矛 盾具有不同的特点 2、同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有其特点 3、事物矛盾双方各有其特点 2、时间：时时有矛盾 1、空间：事事有矛盾 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理和方法论 高考状元来我校介绍学习经验，同学议论纷纷;甲说：高考状元和我们同样的课本，同样的年龄，考那么好的成绩，我一定学习他的每一个方面。同学乙说每个人的作息习惯和智力不同，请他来