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体现成人对于儿童的眼光，充满“亲切温馨”或“端庄深邃”的艺术氛围的儿童文学作品，呈示的是儿童文学的( C 13)A.自然母题B.成长母题C.爱的母题D.顽童母题英国作家巴里创造的一个永不长大的童话形象是( D )A.温尼·菩B.长袜子皮皮C.小王子D.彼得·潘创作了荒诞神奇的《爱丽丝漫游奇境记》和《爱丽丝镜中奇游记》的作者是英国数学家( D )A.科洛迪B.米尔恩C.王尔德D.卡洛尔《什么叫做好?什么叫做不好?》是一首教育长诗，它的作者是( B )A.马尔夏克B.马雅可夫斯基C.米尔恩D.罗大里儿童诗《小小的船》的作者是( A )A.叶圣陶B.冰心我们常见的跳绳歌、踢毽歌、拍手歌属于典型的( 3 )A.知识性儿歌B.教育性儿歌C.游戏性儿歌D.实用性儿歌冰心的《寄小读者》写于( C )A.1917-1920年间B.1920-1923年间C.1923-1926年间D.1926-1929年间“在世间的万物都是朋友！”“大家相爱！愿世间开遍爱的花！”这两句话的创作者是( C )A.冰心B.叶圣陶C.黎锦晖D.郭沫若柯岩的《小熊拔牙》是一部( C )A.历史剧B.话剧C.童话剧D.神话剧创造出一说谎鼻子就变长的木偶皮诺曹这一童话形象的作者的国籍是（ A ）A.意大利B.法国C.英国D.丹麦泰戈尔的《金色花》和《羽毛》都属于（ D ）A.儿童小说B.童话C.科学小品D.儿童散文诗儿歌有哪些特点？答：1）儿歌活泼的稚趣美；2）节奏明快，富于音乐美；3）儿歌与游戏互补互融4）儿歌的分类 1）丰富生动的知识性儿歌；2）寓教于乐的教育性儿歌；3）童趣盎然的游戏性儿歌。儿童文学的三个层次各有什么特点？答：儿童文学的三个层次分别是为：1、幼年文学（或称幼儿文学）是为3-7岁的学前儿童服务的文学，这一阶段的儿童身心刚开始发育，缺乏知识和生活经验，以游戏为主。幼儿文学特别注重趣味性和娱乐性，人物形象和情节结构都较为简单。幼儿文学是一种浅语言艺术，应注意语言的深入浅出，形象易懂，可诵易记。主要体裁有儿歌、幼儿诗、幼儿童话、生活故事、图文并茂的图画故事等。2、童年文学（或称儿童文学，即狭义的儿童文学）是为6-12岁的儿童服务的文学。这一年龄阶段的儿童以学习为基本的活动，他们不再满足已知的事物，其心理特征是好幻想，爱探索，喜新奇。喜欢听一些故事性、趣味性强的作品。因此儿童文学应特别注重想像与认知，人物形象要鲜明生动。主要文学体裁有童话、儿童小说、儿童诗、科学文艺。3、少年文学是为11-18岁的少年服务的文学。少年期的孩子们半幼稚，半成熟的时期。少年的基本活动是学习，但与童年期相比，其内容和性质有了新的特点。在心理上，少年正处于从幼稚期向青春期过渡的时期。情绪不稳定与性发育是其突出的特点。分析林格伦童话《长袜子皮皮》中的皮皮形象。答：皮皮邋里邋遢，行为不羁，跟大人规约下衣着整齐，举止谨慎的好孩子截然不同，她力大无穷，一只手就能将人高马大的警察高高举起，她自由自在，不受任何拘束，一个人拥有整整一大箱的金币，能随心所欲，无所顾忌地做自己喜欢做的事情。同时皮皮又善良大方，对人体贴，并富有同情心。林格伦笔下的长袜子皮皮“绝不是作为普通孩子的榜样，出现的，在作者的眼里，这完全是一个身心尚未被外界社会扭曲，儿童固有的天性自然流露，健康成长的儿童形象。举例论述儿童诗的艺术特征。答：1）语言具有鲜明的节奏和韵律；儿童诗一定要尽量用朴素的语言，而且要注意将生活口语与音乐美结合起来，特别是幼儿诗，更要有音乐美感。因为儿童的诗的服务对象常常并非是读者，而是听众，他们对声音不但敏感，而且要求悦耳，这就是诗的音乐性。如刘饶民的《摇蓝》就是一首口语化与音乐美有机结合的适合儿童诵听的好诗。2）有天真活泼的童心童趣儿童诗要表现儿童特有的天真、率真、无邪、活泼的天性，就得具有想像性、游戏性与趣味性。如柯岩的儿童诗代表作《小兵的故事》中的《帽子的秘密》就是一首具有游戏意味的幼儿诗。3）优美的形象与意境由于儿童独特的心理特征和审美趣味，儿童诗与以成人为读者对象的诗歌相比，更加强调形象层面，儿童诗中往往有比较直观的图画和形象。五、材料分析题(本大题14分)请指出下面这篇作品属于什么类型的儿歌？并结合儿歌的特点分析它的主要的艺术特色。（300字左右）扮老公公圣野老公公， 弯弯腰。出来了。 脚一滑，白胡子， 摔一跤。白眉毛。 一摸胡子掉下了，点点头， 乐得大家哈哈笑。答：儿歌的分类可以分为： 述诗、抒情诗、童话诗、讽喻诗、散文诗、朗诵诗。这篇作品属于 述诗。这首儿歌截取了幼儿游戏的一个真实镜头，活泼风趣，知识性，教育性儿歌在创作儿歌中也占了很大比重，而这些儿歌