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外教培训总结 西乌旗第二中学 英语教研组 我校全体英语教师参加了旗教科局组织的从2015年6月29日到7月3日的为期一周的全旗英语教师外教培训学习活动。本次培训，教科局有组织、有计划、有目标，对参加培训的教师们进行了全方位的要求与培训。 在培训之前旗教科局教研室专门分两次召集旗直每所学校的两位英语教师及分管教学的领导和英语教研组长就培训时间、培训形式、培训内容等方面征求大家的意见，并由旗教科局教研室牵头，各学校一起商讨制定了最终的培训方案。即把所有的英语教师按学段分为小学组和中学组，小学组共有5所学校由一名外教负责授课培训；中学组共3所学校由一名外教负责授课培训。中学组外教进入课堂进行实地授课，授课教材为每所学校现行使用的教材，授课内容由各学校英语教研室征求每位一线教师确定，在每天的授课结束后，外教和教师们进行交流研讨。在培训结束后，老师们都觉得这样的培训方式不仅让老师们有所收获，也让我们的学生们得到了和外教近距离接触的机会，提高了他们学英语的兴趣，增强了他们学英语的自信，今后如有条件，应该给我们的孩子们多创设这样的机会。 大家非常珍惜这次近距离和外教学习的机会，通过学习每位教师都有许多的感触和收获。为期一周英语培训已经结束，在这紧张、充实而又快乐的一周中里，各位教师感受了很多，也学到了很多。这次培训使大家受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的形式和内容给了老师们，尤其是年轻老师们的教学上很大的帮助，这些老师们还很年轻，教学模式上还未定型，可塑性极强，这样的亲身体验对他们今后的教学会有很大的帮助。听了的外教老师的理论指导，也观看了一些教学实例，让理论联系了实际，使得大家更深刻、更透彻的领会了外教用他的母语、他的教学方式所讲的我们平时所教授的教学内容与我们授课在方式和侧重点上的不同，以下是大家的一些培训体会： 一、重新认识了自我 通过学习使各位教师的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。 二、对英语课堂教学有了新的认识 通过听外教老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，大家对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。 三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃 这次基础知识专业的培训对各位老师来说，无疑是一个很大的收获。语音、听力、口语、写作对老师们的英语水平有了一个很大的促进。尤其是外教老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让老师们了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。外教的做法让大家很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。 四、对教材的把握有了一个整体的认识 作为一线教师，大家知道了怎样的课才算是一堂好课，它包括师生互动，学生主体等，但关键还有对教材的把握，通过培训，使大家明白了，我们要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可加，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，不但要加强练习练，而且还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。 通过此次培训大家都进一步感受到了旗教科局对于我旗教育和教师队伍建设的重视，对于教师培训尤其是英语教师培训的重视，也感受到了肩上沉甸甸的责任。非常感谢教科局领导能给所有的英语老