研究性学习开题指导(新)讲述.ppt

李兴贵中学 费明 开题论证是课题管理的第一个环节，帮助学生进一步完善研究方案，强化理论依据，明确研究目标。细化研究步骤，并商量消除不利因素的办法，以确保课题能顺利进行 课题组长就研究计划做陈述 论证小组老师就选题的理论依据、意义，研究目标、内容和步骤等进行提问，课题组成员回答，并就其中存在的问题进行讨论 论证小组老师对课题实施提出建设性意见 论证小组老师填写《开题论证结论》，并给出相应的成绩 （1）把握研究性学习活动指导工作的几条原则 “小题大做”的原则 注重过程的原则 注重应用的原则 注重体验的原则 注重全体的原则 注重激励的原则 （2）重点指导的部分 课题名称的规范性。基本应包含研究对象、内容和方法三要素。 选题的新颖性。可以是研究问题的“新”，可以是研究角度、研究方法的“新”。 课题的可行性。一个课题研究能否成功，关键在于其可行性的高低。 尽量将课题研究的内容与学科学习结合，与日常生活结合，并考虑其应用价值。 考虑研究所需条件是否能得到保证（如仪器、专家指导、经费、时间、能力等） 采用科学有效的研究方法 制订合理的研究步骤，对每一阶段的主要工作、应取得的成果作出安排 明确本课题研究的重点与难点何在，并就其解决办法进行讨论，提出建设性的意见 课题背景：把自己发现的问题过程写一写 课题研究的目的意义主要包括：解决问题的方法、解决问题的效果，我们从中得到的收获，收获时可以从知识拓展、能力提高和情感体验等角度去写 活动步骤在制定时要注意合理、详细，要达成的阶段目标；研究任务要写具体，比如查阅哪些资料、问卷和访谈的内容。 课题方案真重要， 思路清晰效率高； 步骤严谨差错消， 内容实在人说好； 选对老师风险小， 分工合作重担挑； 艰难困苦早预料， 方法得当丰收早； 学以致用壮志豪， 前方胜利把手招。 请根据本节课所学内容，对组内确定的课题进行再认识，认真完成一份课题方案的设计，电子稿请到研究性学习的qq群中下载。