激浊扬清说文化,语重心长育后人胡建兵团委材料.docVIP

激浊扬清说文化 语重心长育后人 ——关于推荐胡建兵同志为黄陂区“优秀青年”综合材料 胡建兵，男，现年34岁，中共党员，本科学历，中学一级教师。从教15年，他热爱教育工作，把一生的追求寄托在“自避桃园称太古，欲栽大树拉长天”的百年树人大计之中，勤勤恳恳，兢兢业业，传道，授业，解惑。他热爱学生，受到学生尊重，在工作中也取得了骄人成绩：2006年4月被授予“区新长征突击手”称号、2009年4月所带班级被评为“市先进班集体”、2009年9月、2012年9月两次被授予“区优秀教师”称号、2011年9月被评为武汉市师德建设先进教师。 教师是年轻一代的培育者，传播人类文明，被推崇为“人类灵魂的工程师”。胡老师教坛耕耘十八载，积极而有效地扮演着教师角色，使教师这一太阳底下最崇高，最优越的职业散发出更加璀璨的光芒，赢得了一届又一届学生的喜爱和尊重。 一、用真诚的爱心开启学生的心扉 前苏联著名教育家赞科夫曾说过：“没有对学生阳光般的爱，学生的成长将会变形。”教育是爱的事业，热爱学生是做好教育工作的前提。胡老师深知老师对学生真诚无私的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到学习上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”。 胡老师在教育教学工作中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，、很烦，但他心中始终持有那颗对学生的博爱之心。他总是说：“教师的活儿是良心活儿。家长把家中的未来和希望交给我们培养，这是对我们最大的信任，那我们又怎么能不全身心地去爱他们呢？”2006届学生邓佳，是一个来自边远山区的学生，进学校时基础较差，成绩在年级中等偏下，但学习很努力，七年级期末时已考到年级前80名，胡老师很欣喜。然而好事不长，八年级时，该生突然情绪低落，上课无精打采，不与人交流，独来独往，作业书写潦草。于是胡老师找他谈话，但效果不明显。为了弄清原因，胡老师星期天骑车一个多小时到他家家访才弄清原因。原来邓佳的父母因感情不和已离婚，父亲长年生病，无力照顾儿子，母亲娘家在外地，也很难经常回来看他，加之他体质弱，曾患过肝炎，这些原因致使他内心无助、悲伤。得知这个情况后，胡老师回到学校马上向上级主管部门为邓佳申请贫困生补助，经常带他到自己家中吃饭，定期用自己的工资为他买水果、奶粉等营养品，同时做心理疏导。不久，邓佳的成绩又提高了，笑容又回到他脸上。2006年中考，他以优异成绩被黄陂一中预先录取，2009年又以620分的高分考上重点大学。离开母校的邓佳每次回家总是先到母校长岭中学看望胡老师，逢年过节，一定会给胡老师发一条短信表达自己诚挚的问候。 近二十年的教坛生涯，胡老师关爱的何止邓佳一名学生。热爱学生是师德教育的核心，也是打开学生心灵的钥匙。有人这样说过：“热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。”教育首先是爱的教育，每一位学生都渴望得到老师的爱，爱每一位学生也是老师的天职。2011年9月胡老师被评为“武汉市师德建设先进教师”。 二、以高尚的人格唤醒学生的心灵 一位老师能够像磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中。胡老师能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩。 胡老师长期担任班主任和语文教学工作，2006年至2012年间还主管年级教育教学工作。他身体力行，率先垂范。无论刮风下雨，清晨他总是穿戴整齐微笑着站在教学楼道口迎接每一个学生的到来。夜晚九点半下晚自习，他总是提前打开路灯站在楼道口叮嘱着学生路上小心。学生们也总是亲切地与老师告别。几千个日日夜夜，胡老师用无声的行动，激励着学生发愤读书。2012年4月，胡老师安全感腰部不适，二十多天未见好转，有时甚至下不了床，直不起腰，心想是劳累所致。休息日到区医院检查才知，正值壮年的胡老师因长年伏案患上了腰椎间盘突出。得知病情后，校领导让胡老师休息一段时间，但望着还有四十多天就要参加中考的三百多名学生，胡老师谢绝了领导的好意，依然面带微笑地站在讲台上。至今，胡老师的办公室还有一把躺椅，腰疼厉害了，休息一下，好一些了又继续工作，这件事，渐渐被学生们家长知道了。学生们的学习更加努力了，胡老师每次上街，总会有家长跑过来亲切地问：“胡老师，腰好些了吗？注意休息啊！” 平时，遇到有的同学不舒服，胡老师会把他叫到跟前，耐心询问；有时遇到同学值日不认真，胡老师会拿起笤帚，和他们一起扫；有的同学进步了，胡老师会送上一句鼓励的话。还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……胡老师说过这样一句话：“教育