社会生活的变化讲述.doc

示范教案一（社会生活的变化1课时） 第20课 社会生活的变化 ●教学目标 知识目标 1.掌握在工业革命后火车、轮船的传入。 2.掌握在第二次工业革命后，有线电报、电话以及照相和电影的传入，新闻报纸、出版事业在中国出现。 3.掌握辛亥革命后中国社会习俗的变化。 能力目标 通过中国近代社会生活同现代社会生活的比较使学生学会用发展的观点，历史纵向比较的方法，培养学生历史思维能力和正确的历史发展观、进步观。 德育目标 1.通过本课学习使学生认识：外国的火车、轮船传入后对中国社会的影响，大大地便利了交通运输，一方面有利于经济文化交流，促进商品经济发展，进一步冲击了中国的自然经济；另一方面与之相伴随的是它更利于帝国主义列强对中国的进一步掠夺，但从根本上说，中国社会生活的这些变化顺应了人类发展的历史潮流，是一种历史的进步。 2.通过本课学习使学生认识：由于西方工业社会文明的传入，中国的社会生活变得丰富多彩，但这些深刻的变化也是以我们中华民族沦入半殖民地半封建社会的深渊作为代价的。 3.通过本课学习使学生认识：辛亥革命对中国社会的封建习俗观念的改造起了巨大作用，它是历史的进步。同时也应认识近代中国社会生活的变化，尽管同我们现在的发展相比是很有限的，可它却代表了人类历史文明发展变化的主流趋势和人类社会优秀文化的发展方向。 ●教学重点 1.近代交通通讯在中国的出现。 2.文化生活的变迁。 3.社会习俗的变化。 ●教学难点 近代交通通讯在中国的出现对人们思想观念的影响。 ●教学方法 1.总括法。可以从鸦片战争后的中国入手，从政治、经济、文化、思想等方面的变化导入新课。 2.图片资料运用法。充分运用书上媒体如导言图片、引文剧照等培养学生通过上述媒体获取知识处理信息的能力并能阐述历史问题的能力。 3.分析法。对于交通、通讯等的传入对中国社会造成的巨大影响，应作客观、公允的分析，以培养学生全面看问题的能力。 4.实地调查法。培养学生的社会实践能力做到学以致用。（课后） ●教具准备 1.投影仪。 2.相关的资料图片。 ●课时安排 一课时 ●教学过程 ［导入语例示一］ 同学们，鸦片战争以后，中国社会出现了哪些发展趋势？ ［学生回答］经济上，自给自足的自然经济开始解体，中国民族资本主义产生并有所发展，出现了工业化的趋势；政治上，民族资产阶级要求实现民主政治，有民主的趋势；思想文化方面出现了提倡民主与科学的趋势。 ［教师导入］上面我们谈到的仅仅是政治、经济和思想文化方面的变化，今天我们来看一看近代中国社会生活方面的变化。 ［导入语例示二］ 同学们，1876年，英国商人修建了一条从吴淞口到上海的铁路，称为淞沪铁路。这是在中国出现的第一条正式投入运营的铁路。通车的那一天，上海万人空巷，大家都来看热闹。关于当时的情景，《申报》曾有一篇报道，请同学们看课本导入框中的内容：汽笛响起，火车开动，坐在车上的人像悬挂着的旗子一样摇来摇去。……沿途的农民看到火车冒着烟驰过，而且车上满载了衣着华丽的人，没有不“诧为奇观”的。他们都把手里的活停下来，呆呆地盯着火车看。拄着拐杖的老妇人惊异地张大嘴巴，青年人两眼发愣，看得出神，小孩子则吓得依偎在大人的身上。 同学们，这就是中国人第一次见到火车的情景。火车和轮船、照相、电影这些新奇的东西一样，当它们刚从外国传进来的时候，人们无不充满了好奇。也是这些新奇的东西的传入在很大程度上促进了中国近代社会生活的变化。今天我们就来学习这些内容。 ［板书］第20课 社会生活的变化 一、近代交通通讯在中国的出现 ［教师引导］请同学们看课本相关内容，回答问题。 ［学生看书］…… ［教师提问］近代交通在中国出现主要指的是哪些新式的交通工具？ ［学生回答］火车和轮船。 ［教师提问］近代交通在中国的出现，带来的一个最直接的影响是什么？ ［学生回答］使人们的出行速度大大加快。 ［教师引导］请举例验证。 ［学生回答］在滇越铁路通车以前，从昆明到上海，翻山越岭，大约需要半年左右的时间才能到达。通车后，可以先乘火车到海防，再转乘轮船到上海，全程只需短短几天。 ［教师引导］除了人们出行的速度大大加快外，近代交通在中国出现还有什么影响？ ［学生回答］火车、轮船这类便捷的交通工具的出现，还极大地促进了商品的流通。 ［教师引导］请同学们讨论，火车和轮船在中国的出现，还有哪些方面的影响？不管正面的，负面的，都列举出来。 ［板书］火车 轮船 ［学生讨论］…… ［学生回答］回答一：人们出行速度加快，可以节省好多时间，可以为社会创造更多的财富。 回答二：商品流通的加快，可以促进商品生产的加快，商品经济发展加快。 回案三：商品经济发展，从事商业的人增多，劳动力得到了较为合理的安排。 回答四：火车的开通，改变了铁路沿线的经济结构，对原有的经济是一个冲击。 回答五：火车和轮船的开通，传达