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2014-2015首都师范大学文学院汉语言师范基础写作部分知识总结绪论：基础写作的核心是在在于系统地掌握基础的写作技巧、知识、原理。文章与写作两种文章观：广义的文章观：文章是指文字符号写作而行成的独立成篇的有组织的语言产品。这种文章观分类：按性质分分为文学性文字语言产品（文学作品）与非文学性文字语言产品（实用文章）两大部类。按表达方式分文学作品为抒情类、叙事类、戏剧类；实用文章分为记叙文、议论文、说明文。按艺术特征分分为文学作品中抒情类包括诗歌和散文，叙事类包括小说，戏剧类包括剧本；实用文章中包括史传文体，新闻文体，理论文体和应用文体狭义文章观：文章是反应客观事物的组成篇章的书面语言，是社会发展的工具。其明确指出：文章不包括诗歌、小说、剧本等文学作品。【补充何谓文学：文学一般是指用文字语言塑造人物形象、意象等艺术形象以反映社会生活，表达思想感情的语言艺术形式，文学创作以审美为主要目的，而非文学是以认知为主要目的。】【补充散文观：古代散文观认为，散文是在与韵文相对称说是的散体文章或与骈体文相对举时的散句单行、不事雕琢的散体文章。但其非一种文体概念，多指除学术著作以外的普通文章，概括了一切非韵非骈的散行文章，是一个包含了各种文学与非文学文体在内的文章系统。现代散文观认为，散文是一种文学体裁，是与诗歌、小说、剧本并列的文学样式的概念。其首先是一种文学，需充分强调其艺术性和审美功能，视其为旨在表现个人情韵与性灵的载体。】文章的构成：构成单位：词语—句子—段落—文章构成要件：（以论文为例）标题、署名、正文、写作时间、提要、关键词、注释、参考文献构成要素：材料、主旨、结构、语言（指语言形式和语言规范）写作与创作：[注：此部分与《基础写作教程》中P2绪论部分表述有差异，但意思相似，《教程》中把这里“狭义的写作”替换为“文章写作”。]写作，是指运用文字符号制作语言产品的活动。创作，是指艺术产品的制作活动。（这里特指文学创作，指运用文字符号制作文学性语言产品的活动。）广义的写作，包含文学性文字产品的制作与非文学性文字产品的制作；狭义的写作则专指非文学性文字产品的制作。写作不等于创作，广义的写作包含文学创作，狭义的写作则与文学创作并列。写作的构成：完整的写作活动中包含写作主体、写作客体、写作载体、写作受体写作主体：进入写作行为的人。写作客体：进入写作主体认识视野中的一切认知对象。或者说主体面对的一切的写作对象。 分为：物、事、理、情。写作载体：是指承载写作内容的文章形态（大致可以理解为文体、文字、语体、表达和修辞的集合）和传播媒介。写作受体：写作产品的接受者。写作的基本流程聚材——运思——行文——改稿聚材：材料诸概念：材料是指写作者从生活中积累到的供写作使用的各种主客观信息。材料可根据不同标准区分为不同的类型：从主客观性质看可分为客观材料和主观材料；从材料形成的时间上看可分为历史材料和现实材料；从材料的获取途径上看，可分为直接材料和间接材料；从材料的作用角度上看，可分为正面材料和反面材料；从材料的表现样态和介质上看，可分为文字材料、数据材料、图表材料、音乐材料等。材料的相关概念还有素材、题材、资料等。素材，一般指创作者在生活中积累起来而未经过加工改造的原始材料。题材，一般指构成作品内容的一组完整的生活事件或社会现象。资料，是指用做参考或依据的材料。聚材的意义：聚材为文章写作的第一个基本环节，为文章写作准备物质与思想基础（一方面表现为材料是形成观点、提炼主题的基础；另一方面表现为材料是说明观点、表现主题的支柱）。同时是写作欲望产生的直接动力。聚材的要求：主客统一、点面结合、聚理同步、脑手并用聚材的途径：观察与体验、调查与采访、阅读与查检、观看与聆听*观察与体验：观察：就是指聚材者凭借着自己的感官功能对事物进行直接考察的活动。体验：是指聚材者通过亲身经历以获取对事物的认知的考察活动。观察的要求：准确透彻、全面细致、讲究技巧、注意顺序准确透彻：准确透彻是指在观察过程中，要透过纷繁复杂的现象，理清事情的来龙去脉、因果关联，准确地把握事物的本质。准确，就是要对观察对象作实事求是的客观把握，而不能被表象所迷惑；透彻，就是要对观察对象作更加深入的了解，而不能浅尝辄止，流于肤泛。只有透彻地了解事物，才能准确地认识其本质。鲁迅曾说：“对于任何事物，必须观察准确、透彻，才好下笔。”文章内容主要是客观现实生活的反映，要想写好文章，就必须对生活作准确、透彻的观察。全面细致：所谓全面，是指观察事物既要在空间上观其全貌，也要在时间上察其全程，必须从时间、空间上全面了解对象。老舍曾说：“观察事物必须从头至尾，寻根追底，把他看全，找到它的‘底’”。因为“不知全貌，不会概括”。茅盾也说：“表现在我们笔下的，只是现实的一局部，然而没有理解全面，那你对这一局部也不会