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学习情境九 触发器应用电路的制作与调试 湖南铁道职业技术学院 本情境主要内容 触发器基础知识 本次课主要内容 触发器概述 RS触发器 D触发器 JK触发器 T触发器 5、 RS触发器应用举例 四、 T触发器 触发器逻辑功能的测试与转换实验 本次课主要内容 交代实验任务要求 实验准备 实验实施 实验总结 一、交代实验任务要求 请按要求进行组合逻辑电路分析与设计实验。 要求： 1. 每个小组每人独立完成本次实验。 2. 实验之前应详细阅读相关资料与操作事项。 3. 记录好实验结果。 目标： 通过本次触发器逻辑功能的测试与转换，要求学生能够： 1. 掌握基本RS、JK、D、T各种触发器的逻辑功能。 2. 熟悉各种触发器功能互相转换的方法。 3. 提高根据课题需要选学参考书籍，查阅手册、图表和文献资料的自学能力。 详见任务书9.1 二、实验准备 1. 小组学习实验任务书，根据实验要求制定计划 2. 小组分工及实验准备 三、实验实施 1. 小组按计划进行实验 2. 小组对实验过程及结果进行总结 四、实验总结 师生共同对实验进行总结 抢答器电路原理分析 本次课主要内容 回顾已学知识 抢答器电路原理分析 抢答器电路的制作 一、回顾已学知识 二、抢答器电路原理分析 二、抢答器电路原理分析 抢答器电路的制作与测试 本次课主要内容 电路的制作 电路的制作检查 交代调试任务要求 调试准备 电路的调试 电路的制作总结 一、抢答器电路的制作 （一） 元件清单 (二) 元器件检测 二、电路的制作检查 检查各组电路的制作情况，及时解决电路制作中存在的问题，为电路的调试做准备。 三、交代调试任务与要求 详见任务书9.2 四、调试准备 1. 小组学习测试任务书，根据测试要求制定计划 2. 小组分工及调试准备 3. 老师对小组的计划进行决策 五、电路的调试 1. 小组按计划进行电路的调试 2. 小组对调试过程及结果进行总结 3. 老师巡回指导 六、电路的制作总结 师生共同对制作与调试进行总结。 本学习情境总结 4、波形图 在数字电路中，凡在CP时钟脉冲控制下，根据输入信号J、K情况的不同，具有置0、置1、保持和翻转功能的电路，都称为JK触发器。 3、状态转换图及特性方程： CP=1期间有效 将S=JQn、R=KQn代入同步RS触发器的特性方程， 得同步JK触发器的特性方程： 5、　边沿触发型触发器 从结构上保证触发器仅在CP上升沿或下降沿才接收信号，CP的其它时刻， 触发器保持状态不变。　　　 电路符号：以JK触发器为例 1J 　　1K J 　CP 　 K Q Q C1 1J 　　1K J 　CP 　 K Q Q C1 上升沿触发 边沿触发 下升沿触发 注意：根据使用器件不同，可分为TTL触发器和CMOS触发器。 边沿JK触发器的特点: ①边沿触发，无一次变化问题。 ②功能齐全，使用方便灵活。 ③抗干扰能力极强，工作速度很高。 边沿JK触发器的理想波形图 下降沿触发的边沿JK触发器　设Q初态为0 CP J Q K G1 G4 G3 G2 Q Q RD SD J K CP A B C D 1 1 J CP K 　1J 1K Q Q C1 SD RD S R 边沿JK触发器CT74LS112 逻辑图 逻辑符号 集成边沿JK触发器 ①74LS112为CP下降沿触发。 ②CC4027为CP上升沿触发，且其异步输入端RD和SD为高电平有效。 注意 T 1J 　　1K J CP K Q Q C1 Qn 0 1 Qn 0 0 0 1 1 0 1 1 Qn+1 J K JK触发器简化真值表： JK触发器特性方程： T触发器的特性方程： 则有：T＝0　相当于J＝K＝0　　　　 T＝1　相当于J＝K＝1 令J＝K＝T 　T′ 触发器 　　 CP Q Q C1 T′ (T=1) 1J 1K 令T触发器中，总是为1　，则为T′触发器。 T′触发器的特性方程： T′触发器仅具有计数功能。 二、 触发器逻辑功能的转换 一、D触发器　　　JK触发器： D触发器特性方程： JK触发器特性方程： 则： 若用与非门实现 注意：转换后，触发方式仍为原触发器的触发方式。 　　　　　　（此例仍为D触发器的上升沿触发） 1D C1 CP J K D 1 1D C1 CP J K ≥1 D 二、D触发器　　T触发器： D触发器特性方