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课件：小兴安岭 李八庙小学 付晓玉 学习目标 ： 1、学习课文，了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，培养热爱祖国大好山河的思想感情。 2、通过查字典和联系语言环境，理解“俯下”“欣赏”“抽出”“封”“密密层层”“飞舞”等词语，体会作者用词造句的准确。 3、有感地朗读课文。 教学重点：准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。 一、谈话引入，出示学习目标 同学们，我们祖国地大物博，幅员辽阔，名胜古迹数不胜数，小兴安岭就是其中一个例子。今天我们一起走进美丽的小兴安岭欣赏一番，好吗？（出示学习目标） 二、初读课文 小兴安岭是个怎样的地方？请同学们带着这个问题读一遍课文。（引导学生找出文章的中心句来回答，也就是课文最后一个自然段） 三、片段欣赏 1、你认为小兴安岭哪个季节最美？为什么？（让学生各抒己见） 2、引导学生学习第二自然段（即“春季”这段）。 （1）指名读这段话，其它学生边听边用“△”划出作者所描写的景物。 （2）你认为作者描写这些景物时哪些句子写得很美？找出来读一读。假如学生找出以下的句子： 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 （先让学生说说（转载自第一范文网，请保留此标记。）“抽出”的意思，然后换词，再体会用“抽出”一词的好处，最后熟读这句话。） 一根根原木随着流水往前淌，像一支箭队在前进。 （让学生说出这句话把什么比作什么，再体会比喻句的好处。） 小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。[师：你是怎样理解“俯下”“欣赏”两词的？能表演给大家看看吗？（让学生出来表演）] 您可以访问第一范文网（www.DiYiFanW）查看更多与本文《美丽的小兴安岭教学设计》相关的文章。 有感情地朗读 （3）让学生这段话，边读边想象春天的画面。 （4）看录像：关于小兴安岭春季的录像。 （5）小结学习方法：①读文段，找出描写的景物。 ②欣赏好词佳句。 ③感情朗读，想象画面。 试学第三自然段 3、学生根据前面的学习方法： （1）默读文段，找出描写的景物。 （2）欣赏好词佳句：（提示学生遇到不理解的词，如“浸”“葱葱茏茏”可查字典或联系上下文理解。） 师：你认为哪些词句写得好？好在哪里？ 第一句：重点理解“葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实”“封”等词。 第三句：结合投影片理解。 （3）欣赏录像：（关于小兴安岭夏季的录像） * *