大学生职业指导实训教程教学课件作者张艳三课件.ppt

第二流程 从业素质训练 第三单元 设计你的职业形象 交际思维:让你记住我 职业形象美的三个层次 一、仪态“包装” 第一印象要素 　　　“包装” 1、发饰设计　　　　　 （一）脸型与发饰 　椭圆型：标　准 　长脸型：遮额头 　圆脸型：梳高发 　方脸型：遮上两侧 （二）季节与发饰 　冬长为保暖，夏短为凉爽 　　　“美丽从头开始” １、前发不附额 　2、侧发不掩耳 　3、后发不及领 模拟女性化妆设计　　 教师示范 　 三、职业装“包装” （一）色彩与职业形象 绿：中国人民解放军、武警部队 橙：消防警察部队 白：医生、护士等医务工作者 为抢险战士送行中的绿色军装 英国救援队在搭建双层保暖帐篷 消防队员（橙色）紧急奔赴灾区 日本医生（白衣天使）在救援中 色彩与第一印象 （二）职业装的配色和TPO原则 2、色彩的告白 白色——安静、明亮、沉静；象征整洁、纯洁、凉爽。 黑色——严肃、理智、阴暗；象征庄重、深沉、悲哀。 绿色——生机、深情、清新；象征希望、朝气、快乐。 大红——激情、奔放、活跃；象征吉祥、兴旺、张扬。 黄色——高贵、和谐、秩序；象征顺畅、亲和、献身。 蓝色——自信、沉静、开阔；象征坦荡、诚挚、安全。 紫色——智慧，神秘、洋气；象征高雅、端庄、乐观。 （三）职业装“包装”   着装配色模拟训练要求 前后每6人1组，按以下原则先在小组内互相点评。每小组选出1人到台上展示，请职业指导团队教师点评。 “着装”2：职业装TPO原则 3、穿西装、套装礼仪 注意以下五个要素： 领带、扣子、口袋、面料、体面 漳 州 职 业 技 术 学 院 职业指导精品课程 漳 州 职 业 技 术 学 院 职业指导精品课程 二、 仪容“包装” 四、 礼仪“包装” 三、 职业装“包装” 一、 仪态“包装” 设计职业形象 教学内容 认知目标:了解职业形象设计包含的内容：仪态、仪表、着装、交往礼仪。 能力目标：学生学会为自己的形象“包装”。 情感目标：通过职业形象的设计，培养职业责任意识，提高职业行为效果。 * * 教学目标 气质美 健康美 外表美 文雅端庄 步 态 站 姿 座 姿 职业素质内涵 职业责任意识 职业角色 职业行为效果 配色原则 时间原则 地点原则 场合原则 1：着装的配色原则 （一）呼应配色——(上下、内外的协调） （二）适当配色——（限三色：先看色后看花） （三）点缀配色——（胸花、包、巾、项链 等） （四）衬托配色——（黑（蓝）、白、棕下装） （五）得体配色——（高短、矮长、瘦浅、胖深） （六）时节配色——（冬暖、夏冷） 综合效果：职业、色彩、款式、衣料 TPO 时间原则 Time 地点原则 Place 场合原则 Occasion