奥尔夫音乐——教育理念与实践操作教学课件作者马伟楠音乐课件.ppt

【拓展练习】 1、为《卡门》这首乐器编配一个适合于5-6岁幼儿演奏的配器方案。 2、请自制三种打击乐器，并为《瑶族舞曲》配器。 3、请以莱昂·耶塞尔作曲的《玩具兵进行曲》为素材，设计一堂适合于3-4岁幼儿学习的，以打击乐器教学为主的音乐课。 4、选择一种音色的打击乐器，并用它来创编一个固定节奏型，然后为《小老鼠》这首儿歌伴奏。 课例31 我的一天 【教学目的】 1、促进幼儿身体协调性的发展，体验与同伴合作游戏的快乐。 2、通过肢体动作感受音乐元素。 3、初步学习创编动作，并随着音乐律动。 【教学思路】 1、导入课程，引导儿童用肢体模仿。 2、分组创编动作，并进行练习。 3、分组汇报，总结经验。 课例32 小猪和老狼 【教学目标】 1、大胆尝试为动画片《三只小猪》（片段）配音乐、感受《匈牙利舞曲》富于变化的情绪。 2、运用倾听、比较、讨论等方法，讨论音乐与故事情节的关系。 3、分析此曲的结构并进行段落旋律与节奏的对比。 【教学思路】 1、故事导入。 2、通过动作分析《匈牙利舞曲第五号》的结构及旋律特点。 3、角色扮演游戏。 【音乐建议】 勃拉姆斯《匈牙利舞曲》。 课例33 动物园游园记 【教学目的】 1、乐于进行律动游戏，感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。 2、运用动作来表现音乐，尝试边听音乐，边与同伴合作进行律动。 3、学会看图形谱做动作，感知乐曲中的长音与短音。 【教学过程】 【教学思路】 1、幼儿尝试用肢体动作表现动物特点，并进行模仿。 2、播放音乐，感受长音与短音，并用律动表现乐曲结构。 3、角色表演。 【音乐建议】 奥尔夫音乐《握手舞》。 课例34 杂质表演 【教学目标】 1、勇于参与即兴表演。 2、通过图形谱和身体的律动了解音乐的结构。 3、掌握三种节奏型。 【教学过程】 【教学思路】 1、带领幼儿欣赏鹅在游泳的图片或DVD。 2、教儿童按节奏有感情地朗读儿歌。 3、教师示范歌曲，儿童边听歌曲边打节拍。 4、户外游戏：《狐狸来了》。 【音乐建议】 《咏鹅》，朗读录音。 课例22 鸭子上桥 【教学目标】 1、享受轻松、愉快的游戏氛围，体验变换歌词、玩唱歌曲的乐趣。 2、借助图形谱理解并唱准歌词，在教师的动作提示下，感受数量递增和递减的关系。 3、学习歌曲，初步认识附点节奏并感受间奏。 【教学过程】 【教学思路】 1、了解歌词的含义。 2、教唱歌曲。 3、表演歌曲。 4、幼儿跟随音乐演唱歌曲。 课例23 发芽 【教学目标】 1、勇于与同伴进行音乐游戏。 2、学会歌曲并能配合动作进行演唱。 3、掌握歌曲中切分节奏型。 【教学过程】 【教学思路】 1、熟悉歌曲《发芽》的旋律。 2、学唱歌曲《发芽》，并学习和创编动作。 3、学习互动的动作。 【音乐建议】 《发芽》。 课例24 请你跳舞 【教学目的】 1、增强伙伴间的情感交流，培养团队协作意识。 2、培养方位感、反应力、音乐表现力。 3、学唱歌曲，通过歌唱、律动、感知乐句的概念。 【教学过程】 【教学思路】 1、教唱歌曲。 2、歌唱的同时进行律动，通过每一乐句不同的动作认知歌曲中的乐句。 3、通过交换舞伴、变换队形等方式，反复、多次地歌唱、律动，加强练习。 4、加入奥尔夫乐器为歌曲伴奏。 5、将小朋友分为伴奏组、律动组共同表演歌曲。 【综合讨论】 1、请概括歌曲教学在音乐教学中的重要性。 2、如何在歌唱教学中培养幼儿的创编能力？ 3、如何通过歌唱教学发展幼儿的语言能力？ 4、歌唱教学的方法有哪些？ 【拓展练习】 1、以《发芽》这首儿童歌为教学素材，为3-4岁的幼儿设计一堂歌唱课。 2、以《你的名字叫什么》这首儿童歌曲为教学素材，为4-5岁的幼儿一堂歌唱课。 3、以《小毛驴》这首儿童歌曲为教学素材，为5-6岁的幼儿设计一堂歌唱课。 课例25 两个好朋友 【教学目标】 1、体验用自己探索的打击乐音色为所给音乐伴奏。 2、学会辩别双响筒与串铃之间的音色。 3、学习在演奏打击乐的时候看指挥进行停与奏。 【教学过程】 【教学思路】 1、介绍乐器。 2、探索乐器，认识双响筒、串铃。 3、学习停与奏。 4、打击乐合奏。 【音乐建议】 《蓝精灵》。 课例26 音色的识别 【教学目的】 1、打击乐合奏中敢于用不同方式敲击乐器。 2、能够辨别各类奥尔夫乐器的音色。 3、以游戏的方式，培养儿童识别不同的音色。 【教学思路】 1、通过游戏，识别人声。 2、介绍奥尔夫乐器，辨别各类奥尔夫乐器的特点。 3、通过游戏《我来寻找新朋友》，检验儿童对乐器音色的辩识度。 课例27 聪明的小动物 【教学目标】 1、勇于独立创造各种声音进行音乐表现。 2、通过律动感受音乐的有声和无声。 3、学习用打击器表现音乐情绪。 【教学思路】 1、故事导入。 2、在教师的带领下进行律动。 3、乐器演奏。