学前儿童艺术教育教学课件作者第二版李桂英第9次课演示文稿课件.ppt

学前儿童艺术教育 音乐分册 制作：李桂英 刘嵬嵬 单元一： 学前儿童音乐教育概述 一﹑学前儿童 音乐教育的作用 向儿童进行品德教育， 培养健康人格的有力手段 2.启迪智慧﹑开阔 视野﹑丰富知识 ﹑增强求知欲 4.对儿童身体健康 发育和成长 有重大影响 3.是美育的主要形式 和有力手段 二 ﹑ 学 前 儿 童 音 乐 教 育 的 任 务 培养学前儿童对音乐的兴趣与爱好 教儿童掌握初步的音乐知识和技能 发展学前儿童的音乐能力 充分发挥音乐的教育作用 三、学前儿童音乐教育活动的内容 1.歌唱活动 2.韵律活动 3.打击乐器演奏 4.欣赏活动 四、学前儿童音乐教育活动的方法 1、示范 2、练习 4、运用直观 教具和游戏 3、运用语言 1、活动目标的确定 五、学前儿童音乐教育活动的设计与组织 2、活动过程的设计 3、制定学前儿童音乐教育活动方案的基本格式 六、学前儿童音乐教育活动的评价 1、评价的原则 2、评价的内容 3、评价的方法 1、评价的原则 全面性原则 客观性原则 评价与指导相 结合的原则 诊断性原则 针对性原则 2、评价的内容 活动目标的评价 活动内容的评价 活动方法的评价 活动过程的评价 活动环境和 材料的评价 活动效果的评价 3、评价的方法 观察法 谈话法 问卷法 测试法 综合等级评定法 自然观察 设定环境观察 韵律活动案例《快来洗澡》小班 韵律活动案例《赶海》 大班 案例评析 拓展阅读 阅读一 名人与音乐 阅读二 学前儿童音乐 教育目标 阅读三 世界流行的儿童 音乐教育流派 阅读一 名人与音乐 泰戈尔 白居易 诸葛亮 高尔基 阅读二 学前儿童音乐 教育目标 总目标 年龄阶段目标 分类目标 歌唱 韵律活动 乐器演奏 欣赏 阅读三 世界流行的儿童 音乐教育流派 奥尔夫教学法 铃木教学法 柯达伊教学法 达尔克罗兹 教学法 奥尔夫教学法 奥尔夫音乐教育体系 奥尔夫教学的真谛 达尔克罗兹 教学法 1、形成发展及影响 3、基本原则 2、基本内容与方法 体态律动 即兴表现 视唱练耳 柯达伊教学法 使用首调唱名法 节奏训练——柯达伊手势 主要步骤 2、模仿 1、接触 3、鼓励 4、重复 5、增加 6、完善 铃木教学法