、、相互依赖相互包含.PPTVIP

自主学习 阅读课本P38—P39，熟悉本节课内容，并以问题的形式呈现出来。 自主学习 阅读课本P38—P39，熟悉本节课内容，并以问题的形式呈现出来。 1、公共利益与个人利益的关系是什么？ 2、怎样理解公共利益由个人的利益组成？（公共利益是如何产生的？） 3、怎样理解公共利益的实现是个人利益实现的有力保障？ 4、实现公共利益的最终目的是什么？ 5、我国税收的作用、性质是什么？ 6、公共利益与个人利益相互依赖、相互包含的表现？ 学习目标 一、学习目标： 了解公共利益是怎样产生的；明确公共利益是个人利益实现的有力保障，实现公共利益是为保障社会成员享有更广泛的个人利益。 二、学习重难点： 正确认识公私利益之间既相互依赖、包含 三、教法： 问题引导法、合作探究法 四、学法：自主阅读法、合作探究法 课时安排：1课时 自主学习 1、公共利益与个人利益的关系是什么？ 2、怎样理解公共利益由个人的利益组成？（公共利益是如何产生的？） 3、怎样理解公共利益的实现是个人利益实现的有力保障？ 4、实现公共利益的最终目的 5、我国税收的作用及性质是什么？ 6、公共利益与个人利益相互依赖、相互包含的表现？ 公共利益与个人利益的关系 1、相互依赖，相互包含 2、互为前提，共生共荣。同时存在矛盾与冲突 公共利益的产生 （1）任何利益都基于人们的需要而产生 当个人利益相互重合并具有一定普遍性的时候，就产生了公共利益。公共利益产生于个人利益。 （2）公共利益不是个人利益的简单相加 探究二： 长江两岸的居民能否完全依靠自己的力量来解决长江水患？为什么？ 在社会生活中，个人的利益需要是多方面的、多层次的。有些需求单靠个人努力很难得到满足，只有借助社会的力量，通过集体的努力才能实现。因此，公共利益实现的越多，内容越丰富，个人利益的实现也就越充分。 公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。 想一想 为了保障长江沿岸居民的每个人的实际利益，国家做出了什么样的决定？ 作为个人利益有机整合的公共利益不是抽象的，它具体体现在每个人的实际利益之中。 实现公共利益的最终目的，是保障所有社会成员的共同幸福。 探究三 为了维护长江沿岸及全国人民的利益，政府启动了三峡工程的建设。你们认为三峡工程的建设会遇到哪些问题？ 移民问题 环境保护 稀有物种保护 资金等 资金从何而来？ 国家财政收 国家财政收入最主要的来源是什么？ 税收 世界各国政府都在通过税收的方式大力发展医疗、教育等公共事业，为人民谋福利 税收的作用： 税收是一个国家财政收入的主要来源，是支撑国家建设的资金保障，也是提高人们生活质量的重要保证。 国家通过税收对国民收入进行再分配，满足国家各项公共事业的发展需要，如调整贫富差距、提高社会福利等。 税收性质：取之于民，用之于民。 材料二： 医疗卫生支出2588.12亿元，完成预算的99.4%，增长26.4%。新型农村合作医疗和城镇居民基本医疗保险财政补助标准提高到每人每年280元。大部分省份出台了城乡居民大病保险制度实施方案。基本公共卫生服务经费标准提高到每人每年30元，继续支持实施重大公共卫生服务项目。稳步推进县级公立医院综合改革试点和基层医疗卫生机构综合改革，开展基层医疗卫生机构全科医生特岗计划试点。推进疾病应急救助制度建设。 材料三 教育支出3883.91亿元，完成预算的94%，增长2.7%，主要是据实结算的学生资助补助经费减少，以及高中教育债务纳入地方政府债务管理或由地方政府安排资金解决，相应减少了中央化债补助资金。以奖补方式鼓励社会力量举办学前教育，大力支持中西部农村地区幼儿园建设。提高义务教育经费保障水平，全国1.2亿名农村义务教育阶段学生全部享受免学杂费和免费教科书政策，中西部地区1260万名家庭经济困难寄宿生享受生活费补助政策，一些薄弱学校生活设施和办学条件进一步改善。农村义务教育阶段学生营养改善计划惠及3200万名贫困地区学生。支持1394万名农民工随迁子女在城市接受义务教育。支持750个职业教育实训基地、706所中等职业教育改革发展示范校和60所国家示范性高职院校建设。支持实施“985工程”和“2011计划”，推动研究生教育综合改革。进一步健全了涵盖各教育阶段的国家资助政策，约8400万名学龄前儿童和学生受益。 没有脱离个人的抽象的社会，也不存在超越个人利益的抽象的公共利益。 公共利益与个人利益相互依存，相互促进 公共利益和个人利益相互依赖，相互包含表现为①公共利益由个人的利益组成。 ②公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。 ③公共利益具体体现在每个人的实际利益之中；实现公共利益的最终目的，是保障所有社会成员的共同幸福。 ④公共利益与个人利益相互依存、相互促进。 公共利益与个人利益的关系 公共利益和