第三届心智拓展运动会(定)详解.docx

PAGE  2015年10月 策 划 书 主办方：日照校区学生工作办公室 承办方：日照校区心理健康指导中心 PAGE \* MERGEFORMAT0 PAGE \* MERGEFORMAT20 目 录 一、活动背景 2 二、活动意义 2 三、时间地点 3 四、参赛人员 3 五、参赛方式 3 六、奖励方式 3 七、主办承办 3 八、活动主要项目及流程安排 4 （一）流程安排 ..4 （二）比赛项目及规则 4 1、乒乓接力 5 2、自行车慢骑 5 3、心心相印（背夹球） 6 4、双球赶跑 .7 5、合力吹气球 8 6、搭桥过河 ...8 7、玩转保龄球 9 8、抛绣球 .10 9、双腿夹球接力 ... 11 10、电气小火车 11 （三）颁奖 12 （四）闭幕式 12 九、比赛日程表 13 十、经费预算 ..14 附：报名表 一、活动背景 心智拓展运动是一项将体育运动的竞技比赛和能引起大学生兴趣的趣味活动融合形成的一项新兴运动。它是介于体育运动与趣味运动之间的一项趣味竞技相结合的社会运动。它同时融合了体育、文化、趣味、智力等元素，并增强了观赏性。 传统运动会的项目设置出现竞技性浓，趣味性差，少数体育精英在“表演”，其他学生作“看客”场面。显然，这背离了举办运动会的初衷。因此心智拓展运动会应从根本上改变以往的模式，要与新的教学理念接轨，在“阳光体育”思想的指导下，结合季节特点，把秋季运动会办成一项开放的、全面的、趣味的，融竞技为一体的综合性赛会。当前大学生面临的生活与学习压力大，为了让大家拥有健康、阳光的大学生活，心理中心举办本届心智拓展运动会。 二、活动意义 （一）丰富项目内容，体现运动会的广泛性 运动会在项目设置上，多为田赛和径赛，竞技比赛占居主导，内容显得有些单一，特别是一些项目难度大、规则严，使得部分学生望而却步。心智拓展运动会在项目设置上大胆革新，侧重参与性、趣味性和娱乐性。如有些球赛、自行车慢骑等项目，让运动会的项目更丰富，更受师生喜爱。 （二）增设团体项目，激发全员参与的热情 运动会通常是少数体育精英的舞台，大多数学生是旁观者，少有机会参与。心智拓展运动会上尽量设计一些比较简单、容易操作且参与人数较多的团体项目，让大多数学生、教师都有机会参与，培养大家的团体协作意识和团队沟通能力。如协力竞走、袋鼠跳等；在项目选编的过程中，力求与体育教学相结合，充分体现运动会面向全体性的特点。如拔河、迎面接力、跳大绳等；另外，在一些项目上刻意安排师生共同参与，进一步增进师生间的感情，让大家成为真正意义上的参与者，确保群众参与落到实处。 （三）引入趣味项目，让运动会烙下时代印迹 当前，新兴趣味时尚运动项目对学生的吸引力远远超过传统的。新兴的趣味运动项目具有娱乐性强、动作易学、场地器材简单等特点，在运动会上设置这样的运动项目，既有利于新兴运动项目的传播和发展，又有利于培养学生的创新精神和实践能力，更为学生终身体育意识和习惯打下基础。 由于比赛没有门槛,更多的是注重趣味性,所以基本能保证各班学生全部参加。学校希望通过这些极具趣味的心智拓展团体活动,来引导学生认识到团队合作的重要性,以游戏的心态进行体育锻炼,用健康的体魄来迎接生活，推进素质教育,促进学生全面发展。 三、时间地点 活动时间：2015年11月1日、周日（暂定） 活动地点：曲师大日照校区西操场 四、参赛人员 大一学生（2015级学生） 五、参赛方式 各学院自由组队 六、奖励方式 获奖团队颁发校级证书，加个人量化分 七、主办承办 主办：日照校区学生工作办公室 承办：日照校区心理健康指导中心 八、活动主要项目及流程安排： （一）流程安排： 开幕式——运动员入场——领导讲话 （二）比赛项目及规则如下（共10个）： 1.乒乓接力 参赛人员: 每院2组，每组10人，总计每院20人。 比赛赛制： 每组（11个院系）分3轮（4/4/3）进行。抽签决定小组顺序（院系顺序）。按院系的2组成绩总分排序，取前7名。 比赛规则： 每队出一人，站在规定线后，开始哨音响后，一队员将容器里的乒乓球用筷子夹起，队员跑向场地的中间规定线把乒乓球传给另一队员，此过程只能用筷子，否则犯规一次罚3秒，此队员将乒乓球放入指定容器后返回将筷子交给下一个队员，继续接力再运。若中途乒乓球落地则需重新再来，返回就近的规定线（起点线、中间线、终点线）。率先运完5个乒乓球的院为胜。 道具要求： 乒乓球20个，容器（与纸杯传水、抛绣球同用）8个，一次性筷子8双。 活动目的： 培养团体间的高度信任；提高