第5章多媒体软件资源开发讲述.ppt

1、多媒体素材的制作和处理 图形/图像类媒体素材 常用的文件格式 位图文件格式有BMP、JPEG、GIF、PNG、TIF等； 矢量图文件格式有AI、EPS、WMF、CDR等。 。 处理方式：绘制、调整、合成等 工具软件：Coreldraw、Adobe illustrator、Photoshop 、Lightroom 素材的制作和处理 动画类媒体素材 常用的文件格式：SWF、GIF、FLC等 工具软件： 二维：Animator Pro、Flash等 三维：3D Studio Max、Maya等。 素材的制作和处理 视频类媒体素材 常用的文件格式：MOV、MPEG、AVI、RM、MP4、WMV 、FLV等文件格式。 处理方式：采集、剪辑、合成和特效等 工具软件：Windows Movie Maker 、会声会影、Premiere、After Effect 格式转换工具 支持几乎所有类型多媒体格式 支持各种类型视频、音频、图片等多种格式，轻松转换到想要的格式。 多媒体文件减肥 既节省硬盘空间，同时也方便保存和备份。 支持图片常用功能 转换图片支持缩放、旋转、水印等常用功能，让操作一气呵成。 修复损坏视频文件 转换过程中，可以修复损坏的文件，让转换质量无破损。 可指定格式 支持iphone/ipod/psp等多媒体指定格式。 备份简单 DVD视频抓取功能，轻松备份DVD到本地硬盘。 / * 完整的课件 以Powerpoint为骨架，穿插各种资源，如图片、动画和电影等） 按类型拆分 ① 习题（Word、WPS文档等） 动画素材（Flash、Authorware） 其他素材（各种图片、电影） 知识（Powerpoint文件） 按知识拆分 ② 索引（记录各知识的关联） 按素材中的知识点的不同，分类保存 2. 多媒体教学软件编辑与合成 利用多媒体软件集成工具将符合教学需要的多媒体素材编辑与合成为一个多媒体教学软件。多媒体软件集成工具主要有程序设计语言、通用多媒体著作软件和学科专用多媒体著作软件等类型。 供非计算机专业人员制作各个学科的多媒体教学软件。它具有概念清晰、易学易用、开发效率高等特点，但占用存储空间较大。 本身对素材的处理能力不是很强，它主要将其他软件处理的素材进行整合，并添加交互等功能，使制作出来的多媒体课件不仅具有演示功能，而且具有强大的交互能力。 通用多媒体著作软件 基于卡片（Card）和页面（Page）的创作工具 基于图符（icon）或流程图创作工具 基于时间的创作工具 通用多媒体著作软件 基于卡片、页面的著作软件 按照一页或一迭卡片的形式来组织编辑内容，如Powerpoint、Hypercard、ToolBook等。 基于流程图的著作软件 将数据按对象或事件出现的顺序来组织编辑，并以流程线为主干，将图、文、声、像等一个个放入流程线中相应的图符形成完整的软件，如Authorware、Icon Author等。 基于时间顺序的著作软件 资料或事件是以时间顺序（时间轴）来组织编辑的，并以“帧”为单位时间，制作出来的软件像电影和卡通影片一样，如Director、Action等。 以可视的时间轴来决定事件的顺序和对象显示上演的时段。 时间轴包括多个图层，以便安排多种对象同时呈现。 用来编程控制，增加导航和交互控制。? 基于卡片、页面的著作软件 按照一页或一迭卡片的形式来组织编辑内容，如Hypercard、ToolBook、HongTool（洪图）、Founder Author（方正奥思）等。 (3)学科专用多媒体著作软件 学科专用多媒体著作软件，只适用于制作某一学科的多媒体教学软件。 3. 多媒体教学软件调试与打包 制作完成后要进行全方位的系统调试。检测后进行打包发布，成为可以展示的最终产品。 打包：将制作完成的多媒体作品生成一个可执行文件，使作品能脱离开发环境独立运行，这个过程就称为程序的打包操作。 6.4.5 多媒体教学软件的评价 评 价 项 目 评 价 标 准 权重 评 价 等 级 优 良 中 差 4 3 2 1 教育性 （40分） 选题恰当，符合课程标准要求及学生实际 3 突出重点，突破难点，深入浅出，易于接受 3.5 以学生为主体，促进思维，培养能力 2.25 作业和练习典型，份量适当，有创意 1.25 科学性 （20分） 内容正确，逻辑严密，层次清楚 2.5 模拟仿真形象，举例恰当、准确、真实 1.25 场景设置、素材选取、名词术语、操作示范符合有关规定 1.25 技术性 （20分） 图象、动画、声音、文字设计合理 1.25 画面清晰、动画连续、色彩逼真、文字醒目 1.25 声音清晰，音量适当，快慢适度 1.25 交互设计合理，智能性好 1.