实验八公式序列及函数的使用.doc

实验八 公式、序列及函数的使用 一、实验目的 熟练掌握序列填充及公式复制的方法； 掌握常用函数的功能及使用方法，并能用它们来解决一些实际问题。 二、实验内容与操作步骤 在Excel环境下完成以下各操作： （一）序列填充及公式的使用 在Excel中创建一个空白工作簿 利用Excel提供的数据填充功能，在Sheet1工作表中输入以下数据： ⑴ 在区域A1：A9中从上到下填入：2，4，6，8，10，12，14，16，18 ⑵ 在区域B1：B9中从上到下填入：1，2，4，8，16，32，64，128，256 ⑶ 在区域C1：C12中从上到下填入：JAN，FEB，MAR，APR，MAY，JUN，JUL，AUG，SEP，OCT，NOV，DEC ⑷ 在区域D1：D7中从上到下填入：星期日，星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六 3．在Sheet2工作表中，利用公式计算二次函数ax2+bx+c的值，其中a=2，b=3，c=5，x从-3到4变化，每隔0.5取一个函数值。操作方法写出如下： 4．把工作簿以E81.XLS为文件名存入D:\EX8中。 （二）函数的使用 在Excel环境下打开D:\EX8\E82.XLS文件,依次完成以下各操作后按E83.XLS为文件名存入D:\EX8中。 1、:G8中用“统计函数”计算出各分店的统计值。 操作方法是：先在F3单元及G3单元输入的计算公式,然后选定区域F3：G3后双击其填充柄。其中F3单元的公式为 ，G3单元的公式为 。 ⑶ 在区域B9:E12用“统计函数”计算出各季度的统计值。 2、0为“A”，80≤平均分＜90为“B，70≤平均分＜80为“C”，60≤平均分＜70为“D”，平均分＜60为“E”。以此规则在区域F3:F62用IF函数确定各学生的等级。 ⑷ 用FREQUENCY函数在区域I2：I5中统计出平均分0~59，60~79，80~99，100各分数段的学生人数。 3、文本函数的使用 ⑴ 单击“文本函数”工作表； ⑵ 在区域A2:F32给出的数据清单中，编号的前3位为系别信息，101为数学系，102为物理系，103为化学系，据此在区域B3:B32用函数求出每位教师的系别。其中B3单元使用的公式为 。 ⑶ 已知身份证号的第7至第10位数为出生年份，据此在区域F3:F32用函数求出每位教师的出生年份。其中F3单元使用的公式为 。 4、:F32给出的数据清单中，在区域E3:E32用日期函数求出每位职工的工龄。其中E3单元使用的公式为 。 ⑶ 在区域F3:F32用日期函数求出每位职工的工作天数（即自参加工作以来已经过的总天数。其中F3单元使用的公式为 。 5、、.XLS文件，依次完成以下各操作后按原文件名保存。 1、在 “频率分布函数”工作表中，用FREQUENCY函数统计出学生人数为不足100人，100~199人，200~299人，300~399人，400人及以上的系别个数，并将统计结果放在区域F10:G14中。 2、在 “日期函数”工作表中，用日期函数在区域G3:G32求出每位职工的年龄（以上机时的实际日期来计算）。 3、在 “综合函数”工作表中，按要求完成以下操作： ⑴ 在I1单元格中计算出年龄不超过40岁的人数。 ⑵ 在I2单元格中求出年龄不超过40岁的人数占全体员工的百分比 ⑶ 在I3单元格中求出平均年龄并使用ROUND函数取整数。 ⑷ 在I4单元格中求出最大年龄。 4、以原文件名保存结果后退出Excel。 2