小学数学六年级下册圆锥的体积集体备课教案.doc

小学数学六年级下册第二单元集体备课教案 第二单元 课题 圆锥的体积 课型 新授课 主备教师 胡家平 备课时间 2013年3月11日 使用教师 教 学 目 标 1、掌握圆锥体积的计算公式，正确地计算圆锥的体积，解决简单问题。 2、培养动手操作能力和自主探索能力。 3、激发自主探索意识，发展空间观念。 重点 掌握圆锥体积的计算公式。 难点 正确探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系。 教具准备 实物投影 教 学 过 程 备注 一、复习引入 1、圆柱有什么特征？ ______________________________________________ 2、圆锥有什么特征？ ______________________________________________ 3、圆柱体积的计算公式是什么？ ________________________________________________ 4、怎样求不规则物体的体积？ ________________________________________________ 二、探索新知 1、探究圆锥体积的计算公式 （1）回忆圆柱体积计算公式的推导过程 圆柱的体积是通过切拼成长方体来求得的。 圆锥的体积该怎样求呢？能不能也通过已学过的图形来 求呢？ （我们可以通过实验的方法，得到计算圆锥体积的公式） （3）拿出等底等高的圆柱和圆锥各一个，通过实验，看看它们之间的体积有什么关系？ （4）先在圆锥里装满水，然后倒入圆柱。注意观察，倒几次正好把圆柱装满？ （倒3次正好把圆柱装满。） （5）这说明了什么？ （这说明圆锥的体积是和它等底等高的圆柱的体积的） ☆友情小提示： 圆柱的体积等于和它等底等高的圆锥的体积的3倍，圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱的体积的，即圆锥的体积＝×圆柱的体积＝×底面积×高， 字母公式： V圆锥＝ S底h=πr2h 2、练一练： P27练习四第3题 （1）这道题已知什么？求什么？ ________________________________________________ （2）已知圆锥的底面积和高应该怎样计算？ _______________________________________ （3）独立完成:________________ ______ 3、看谁做得即对又快： 独立完成P27练习四第4题。（组长检查核对，提出质疑。） 4、尝试解答P26例3 （1）要求沙堆的体积需要已知哪些条件？ （2）题目的条件中不知道圆锥的底面积，应该怎么办？ （3）将计算步骤写在教科书第26页上。 （4）组内纠正（注意最后得数的取舍方法是否正确） 三、知识应用： 独立完成P28练习四的第7题。组长检查核对，提出质疑。 四、层级训练： 1、巩固训练2、拓展提高回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？学习心得____（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。） 自我展示台：（把你个性化的解答或创新思路写出来吧！）. 即圆锥的体积＝×圆柱的体积＝×底面积×高， 字母公式： V圆锥＝ S底h=πr2h. 教学反思 双柏县独田中心学校集体备课教案 1 不为失败找借口，要为成功找方法.