山东科学技术三年级英语下册教案.doc

三年级英语下册全册教学计划 Unit 1 Food and Drink 教学计划 一、本单元教学要求： 知识目标： 1．能正确认读和书写字母A-G。 2．能听懂、会说、认读食品和饮料的相关单词：egg, bread, orange, fish, milk, please, rice, juice，drink, hungry, vegetable, apple,并能结合句型灵活运用。 3．能听懂、会说、认读与饮食相关的句型：“Do you like …?” “Would you like …?” 能力目标：能运用所学句型谈论饮食及自己和他人对饮食的喜好。 情感目标：对中、西方的饮食差异有一定的了解，培养学生良好的饮食习惯。 二、本单元教材分析： 本单元共4课：Lesson 1 I like eggs. Lesson2 Do you like fish? Lesson 3 I’d like some apple juice. Lesson 4 Again, Please! 12个认读单词，7个听说单词。四个核心句型。一首歌谣。7个字母的书写。 三、教学重难点： 教学重点： 能听懂、会说并认读句子：“I like eggs.”“Do you like fish?”“Yes , I do.”“No, I don’t.” “Would you like a drink?”“I’d like some apple juice”，能自由谈论饮食并运用所学句型，表达自己对饮食的喜好，询问他人对饮食的喜好。 教学难点： “Would you like …? ”的意思及回答。 四、教学时间： Lesson 1 I like eggs. 1课时 Lesson 2 Do you like fish? 1课时 Lesson 3 I’d like some apple juice. 1课时 Lesson 4 Again, Please! 1课时 单元测试与评价：1课时 五、教学措施： 充分利用已有知识 What colour do you like ? I like….引出新的词汇。 2. 滚动复现所学过的颜色词汇。 3. Chant 可灵活运用：扩充、替换，在每一个lesson 中使用。 4. 创设不同的情景让学生体会 Do you like …?和 Would you like…?的区别。 （家庭聚餐、餐馆、野餐） 5. 游戏中激活已有知识，培养学生表达能力。 6. 字母书写要打下良好的基础。 六、教学中应注意的问题： 1、滚动复习前面学习的内容。 2、注重语言的实际运用。 3、语音语调的模仿。 4、字母书写规范 Lesson1 I like eggs.（新授） 一、教学目标： 知识目标： 1．能正确认读和书写字母A-D。 2．能听懂、会说、认读食品和饮料的相关单词：egg, bread, milk, juice， orange, please并能结合句型灵活运用。 3．能听懂、会说、认读与饮食相关的句型：I like eggs.I don’t like eggs/ orange juice. 能力目标：能运用所学句型谈论饮食及自己和他人对饮食的喜好。 情感目标：对中、西方的饮食差异有一定的了解，培养学生良好的饮食习惯。 二、教学重难点： 重点：能听懂、会说并认读句子：“I like eggs.”能自由谈论饮食并运用所学句型，表达自己的喜好。 难点：能听懂、会说并认读句子：“I like eggs.I don’t like eggs.”能自由谈论饮食并运用所学句型，表达自己的喜好。 三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习 四、教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰 五、教学课时：1课时 六、教学思路设计： 1、歌曲热身，激发学习兴趣。 2、教师运用颜色图片，复习句型 3、听录音或看教学光盘学习语言 4、表演、游戏巩固 5、情境活动练习 6、字母书写 七、教学过程： 一、热身（Warm-up） 1、播放第一册课本第60页的歌曲“A B C Song”，演唱歌曲，进入新课的学习，同时巩固26个英文字母，为本节课的学习做铺垫。 2、教师出示红色、绿色、黄色、蓝色、橙色、白色、黑色等颜色图片，运用第一册的句型“What colour do you like? ”“I like …”进行回答。 借助以上热身和复习活动导课，巩固句型“I like …”为新知作铺垫，同时营造英语氛围，激发学生的学习兴趣。 二、呈现（Presentation） 1、教师出示两个鸡蛋实物或图片，对学生说：“I like eggs. I hav