广播电视编导业务__第二章电视法制类节目的编导.doc

课题 第二章 电视法制类节目的编导 第一节 中国电视法制节目的历程与特质 第二节 法制节目的类型 课时 4课时 教学目的 1、了解中国电视法制节目的历程与特质 2、掌握法制节目的类型 课的类型 新授课 教学方法 讲授、课堂讨论、提问与观摩 教具 电脑 教学重点、难点 重点：第一节 中国电视法制节目的历程与特质 教学过程 温习旧课 提问：上次课讲授的内容是什么？同学们对编导这一职业有何新的认识？ 导入新课 上次课上我们曾说过，按照语言手段和风格的不同，电视节目可以大致分为纪实性的、艺术性的、二者兼有这三大类型。从这次课开始，我们首先接触纪实性节目。而今天我们将讲授的是纪实性节目中非常受欢迎的法制节目。 授课内容： 第一节 中国电视法制节目的历程与特质 一、电视法制节目的发展 1、开创时期；2、发展时期；3、走向繁荣。 二、法制节目的特质： 1、法制节目的界定 2、法制节目的核心要素 ①法理内涵：法理性是法制节目的本质所在。法律在本质上是理性的，它最基本的要求是客观、严密、公正。通常情况下，法理的提炼是法制节目获得成功的关键。 正面例证，观摩《大凤和小凤》。启发学生提炼法理，即法律规定，亲生父母拥有子女的抚养权，该权力是不可被无端剥夺的。即便子女被他人抚养，从法律角度讲，亲生父母仍然拥有抚养权力。所以，尽管养父母不舍，两个女孩不愿，女孩的亲生父母仍然可以将孩子依法带回去。这一结局虽不合情但合法。 反面例证，简介《2.11割喉案》——只关注案例的奇特，却不揭示和提炼法理，缺少普法意识，看完节目观众得到的唯一感受可能只有“天网恢恢，疏而不漏”，尽管也是应该宣传的道理，毕竟份量太轻，内容单薄。 ②案例分析：将抽象的法律条文具象化、生动化。通过对不同案例的不同方式的处理，各个法制节目所达到的效果有所不同；对相同案例的切入点不同，所传播的法制理念也可以不同。所以，案例是法制节目中不可缺少的部分，也是最活跃的部分。 两种方法：案例在先——提炼法理内涵，挖掘普法的实质性内涵；法理在先——例如骑摩托车带安全头盔，很多人缺少这个意识，可以依此寻找选择相关的案例，列举正反两方面的案例，以宣传普及法律常识。 ③法律精神：真实性、公正性 3、电视法制节目的特征： 提问：为什么法制节目会受到观众的热烈欢迎？（市场经济的迅速发展，使人们越来越急切地想运用法律来争取自己赢得的一切，使自己的生活更加幸福美好）由此引导出法律节目的三大特征：①社会教育效果显著；②传者与受者的共同选择；③教化与服务的结合。 第二节 法制节目的类型 一、个案专题式： 二、说法式：1、说评结合式：2、说书式：3、群言式：以重庆台《拍案说法》为代表 三、杂志式： 四、庭审直播式 作业布置： 纸质作业：网络涉法内容传播与电视法制节目关系。 课堂小结 今天我们了解了一下法制节目的发展历程、法制节目的特点以及类型，下一讲我们将探讨法制节目的编导和制作。课下希望大家观看一些法制节目，思考一下这类节目的制作上应该注意的问题。 教后记 （略） 课题 第二章 电视法制类节目的编导 第三节 法制节目的编导 课时 4课时 教学目的 掌握法制节目的编导 课的类型 新授课 教学方法 讲授、课堂讨论、提问与观摩 教具 电脑 教学重点、难点 重点：法制节目的编导素养与意识 难点: 法制节目的创新 教学过程 导入新课 以提问方式回述上一讲的内容。 直接切入本讲：今天我们继续探讨法制节目的编导创作。 授课内容： 第二章 电视法制类节目的编导 第三节 法制节目的编导 一、法学素养与法律精神——法制节目的编导素养与意识 1、法制节目编导的自身综合素养： ①新闻素养：电视法制节目往往和新闻密切相关，因为不少新闻事件常常就是法制事件。如矿难、火灾、马加爵杀人案等等。这就需要法制节目的编导具有较强的新闻敏感。举例：《法治在线》对“贪官王怀忠案”、“刘涌再审案”、“马加爵案”、“杨新海案”、“西安宝马彩票案”、“余振东外逃案”等重大法制案件，在第一时间、第一现场进行了独家或具有独特视角的专访和报道。 ②法学素养：法学是一门专门的学科。要传播法，传播者就必须懂法，具有法律意识。法律意识分为两个层次：一个是法制心理，另一个是法制思想体系。电视法制节目编导在创作节目时，具备一定的法律常识，做到准确地使用法律专业术语，避免闹笑话引起误会或引发诉讼官司。犯罪嫌疑人罪犯；把拘留逮捕，把批准逮捕的检察院误成公安局 教后记 （略）