智慧校园总体规划建议方案.doc

常州星河小学智慧校园 总体规划方案 江苏金智教育信息技术有限公司 2013年4月 目 录 目 录 2 1. 总体规划思路 3 1.1 建设背景 3 1.2 建设目标 4 2. 软件系统规划思路 5 2.1 总体架构设计 5 2.2 智慧环境 6 2.2.1 云基础设施 6 2.2.2 云操作系统 6 2.2.3 业务支撑平台 6 2.3 智慧应用 6 2.3.1 综合管理平台 6 2.3.2 校本课程建设平台 8 2.3.3 辅助学习平台 10 2.3.4 教学互动平台 10 2.3.5 综合评价系统 12 2.4 智慧服务 14 2.4.1 信息门户 14 2.4.2 移动互联网服务 14 2.4.3 家校空间 15 总体规划思路 建设背景 常州星河国际小学（以下简称星河小学）是星河国际与湖塘桥中心小学教育集团联合打造的现代化小学。学校以“小班化定制教育、七彩兴趣课程、信息化教育模式智慧校园的实施学校的发展。 1、智慧校园资源的数字化 在各个层次系统的建设中，始终贯穿着资源的数字化。资源数字化的程度各个系统的应用，也代表了程度。在智慧校园建设中，非数字化资源数字化新的资源加入数据库中，建立起长期的数字资源的体制和机制。 应用系统的 在校园综合信息平台内 3、智慧校园信息应用的全面化 学校的信息化应用覆盖学校教研、教学、管理和师生服务的各项需要，依托学校信息化平台所建立的辅助决策支持系统为学校提高科学管理决策提供支持。 4、智慧校园教育资源的丰富化 学校的基础数据库趋于完善，数字图书、教学课件等各类信息资源丰富，可满足学校和师生的各项需要。 5、智慧校园支撑平台的集中化 智慧校园包括硬件环境（应用系统 建设目标 鉴于星河小学目前信息化现状、客观存在的问题以及实际需求，结合国内外中学信息化的发展趋势，建议本次智慧校园建设总体目标设定为： 夯实数字化的应用管理环境、智慧化的教学环境、有特色的校本课程建设环境和具有云计算能力的网络平台，最终建成一个开放、多元、人文、智慧、高效、安全、和谐的智慧校园，为学校实现战略发展目标提供强有力的支持，实现学校教研、教学、管理、服务等整体信息化，达到提升教学质量、提高人才培养水平、优化管理流程的目的。使得信息化整体水平与学校的业务发展定位一致，整体提供学校核心竞争力，并实现学校优质高效的可持续发展。 细化目标如下： 智慧的环境：构建教研、教学、管理为一体的一种新型智能化环境，实现学校绿色校园、平安校园、和谐校园的构建。 优化的管理：将学校的管理和业务流程再造，作为学校进行制度创新、管理创新的重要内容之一。 科学的决策：提供可定制的、智能化的综合数据分析应用，为学校各种决策提供最基础的数据支撑，实现科学决策。 资源的共享：通过智慧校园中各个应用系统的紧密联结实现资源共享、信息共享、信息传递和信息服务，从而提高教研、教学和管理水平。 创新的模式：通过智慧校园的建设，探索出一条结合目前主流信息技术和教育改革发展的需要，以服务为本的信息化建设之路。 软件系统规划思路 总体架构设计 星河小学智慧校园定位于开放的、可扩展的、可持续提供服务的信息化平台，同时，该平台以应用为向导，基于智慧的软硬件环境，结合云计算、物联网、移动网络、虚拟社区等先进技术为管理者、师生、家长和相关联的社会群体提供智慧的服务。平台规划需具有一定的超前性、引领性与创新性，同时需要充分考虑信息化的实用价值，试点成功将对我区、我市的校园信息化建设起到示范作用。 在技术上，平台将基于顶层设计，基于“硬件集群、数据集中、应用集成”的建设理念，从智慧环境、智慧应用、智慧服务、信息标准、安全保障等层面进行整体规划，构建了一个松散耦合的分布式应用体系，实现各类应用在数据流、业务流、服务流、界面展现等各层面的融合，同时利用云计算模式，在为更广泛的用户提供云服务的同时，有效节约教育信息化硬件资金与人力投入，满足教育服务应用软件的不断扩充。 智慧校园总体架构图： 智慧环境 云基础设施 智慧校园基础设施层采用私有云建设模式，为校园信息化提供计算、存储、网络和其它基本的计算资源，云基础设施的建设包含云计算中心机房建设、网络系统建设、网络安全系统建设、云主机系统建设、云存储系统建设，以及数据的容灾、备份系统建设。 云操作系统 云应用的基础运行环境，云操作系统的高效和健壮性保障上层应用稳定高效地向最终用户提供信息化服务。同时，云操作系统提供云化应用的弹性部署环境。在规划过程中，将充分考虑校园应用的特点、原有应用的运行环境、IT管理人员的技术能力、系统面向的使用群体、阶段性访问量等特征，选用适合的商用操作系统。 业务支撑平台 业务支撑平台，承担全局的数据集成与整合、用户的统一身份管理与统一认证、基于虚拟社区的交互与协同环境支撑、内