第7章-第3节隔离与物种的形成及共同进化与生物多样性的形成讲述.ppt

拉马克学说 达尔文学说 现代生物进化理论 中心观点 “用进废退” “获得性遗传” ①遗传变异是生物进化的内因 ②过度繁殖为自然选择提供了更多的选择材料，加剧了生存斗争 ③变异一般是不定向的，而自然选择是定向的，定向的自然选择决定着生物进化的方向 ④生存斗争是自然选择的过程，是生物进化的动力 ⑤适者生存，适应是自然选择的结果 ⑥自然选择过程是一个长期、缓慢、连续的过程 ①种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变 ②突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节 ③突变和基因重组提供了生物进化的原材料 ④自然选择使种群的基因频率定向改变，并决定生物进化的方向 ⑤隔离是新物种形成的必要条件 1.三大进化理论的主要特点是什么？ 三大进化理论的主要特点可用下表表示： 学派 内容 基础题 1.（1）√；（2）×；（3）×。 2.C。 3.有性生殖的出现，使基因重组得以实现，增加了生物变异的多样性，因而使生物进化的速度明显加快。 拓展题 1.提示：假如那样，生物界纷繁复杂的现象就很难用统一的观点和理论来解释，作为生物学基本观点之一的进化观点将难以建立，生物学就不可能形成现在这样一个科学的框架体系，学习生物学将缺少基本观点和方法的指导和统领。 2.提示：生态指的是生物与环境的相互关系，进化指的是生物界的历史演变；如果把进化看做由各种生物表演的一部历史剧，那么，上演这部历史剧的舞台就是生物与环境之间复杂的相互关系。物种进化的表演受舞台背景的制约，舞台背景也要与上演的内容相协调。 P126（十）第三小节练习 一、概念检测 判断题 1.×。2.×。3.×。4.√。 选择题 1.A。2.C。 二、知识迁移 1.这两个种群属于同一个物种，因为未出现生殖隔离。 2.参见第1节对细菌抗药性的解释。 三、技能应用 提示：中间体色可能与环境色彩较接近，这样的个体不容易被捕食者发现，生存并繁殖后代的机会较多，相应的基因型频率较高。经过长期的自然选择，导致中间体色个体较多。 四、思维拓展 1.不一定。进化过程中出现的新物种，有些是靠开辟环境中新的生存位置来生存和繁衍的，不一定就比原来的物种适应能力更强。例如，海洋中的生物登陆后，形成许多新物种，开辟了新的生存空间，但是不能说这些新物种比海洋藻类的适应能力强。 2.与同种或类似的野生种类相比，家养动物的变异往往更多，这与人类根据自身的需要，采取的杂交育种等措施有关。 3.提示：假如达尔文接受了孟德尔的理论，他可能会摒弃获得性遗传的观点，对遗传和变异的原因做出较为科学的解释。 P129 自我检测的答案和提示 网络构建 核心回扣 1.生殖隔离是物种形成的标志。 2.隔离是物种形成的必要条件。 3.共同进化导致生物多样性的形成。 4.生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次的内容。 知识点一 知识点二 学业分层测评 当堂即时达标 隔离与物种的形成 相互交配 可育 种群 自然条件 自由交流 项目 类型 发生范围 结果 生殖隔离 __________间 a.不能__________ b.即使交配成功，也不能产生__________ 地理隔离 ______生物 使种群间不能发生__________ 不同物种 互相交配 可育后代 同种 基因交流 基因重组 基因交流 食物 栖息条件 基因频率 基因库 隔离 突变 学点二 隔离在物种形成中的作用 1.物种形成的过程分析 （1）渐变式 (2)爆发式 以染色体数目变化的方式形成新物种，一旦出现很快达到生殖隔离（以植物为例） 说明：上述两物种形成新物种的方式其区别在于是否经过地理隔离，相同之处是都达到了生殖隔离。 2.地理隔离与生殖隔离的比较 地理隔离 生殖隔离 区别 特点 自然条件下基因不能交流，一定条件下可以进行基因交流 种群间不能发生基因交流 结果 可形成不同的亚种 形成不同的物种 联系 长期的地理隔离最终形成生殖隔离，生殖隔离是物种形成的关键，是物种形成的标志 3.隔离是物种形成的必要条件 （1）新物种形成的标志：生殖隔离的形成。 （2）物种形成的三个基本环节：突变和基因重组、自然选择、隔离。 内容 物种形成 生物进化 标志 生殖隔离出现 基因频率改变 变化后生物与原生物关系 属于不同物种 可能属于一个物种 二者关系 生物进化的实质是基因频率改变，这种改变可大可小，不一定会突破物种的界限，生物进化不一定导致新物种的形成 4.不会。因为个体间有基因的交流。 课本P120 （四）资料分析:隔离在物种形成中的作用讨论： 1.由于这两个种群的个体数量都不够多，基因频率可能是不一样的。 3.不同岛屿的地形和植被条件不一样，因此环境的作用会有差别，导致种群基因频率朝不同的方向改变。 2.不一样。因为突变是