第7讲说明文阅读讲述.ppt

和复色等。在人们的传统印象中，菊花都是黄色的。这实际上是一种错误认识。 ③菊花的适应性强。它喜爱阳光也耐寒冷。光照充足的地方，菊花长得更健康、更茁壮，而在少光、寒冷的地方菊花也能生长。与郁金香等花卉相比，菊花对土壤的要求不高。它更适宜生长在排水良好的土壤中，但潮湿的环境中也能寻觅到它的芳容。播种或扦插的方式菊花都可成活。菊花良好的适应性，使其在中国自华南至东北地区均能栽植。菊花是很多城市绿化的首选花卉。 在人们的传统印象中，菊花都是黄色的。 【思路点拨】　要找代词指代的内容就要联系指代词的前后文。“这”出现在第②段结尾，很明显“这”指的应该是已经发生的内容，所以指代的是上文。再结合第②段全部的内容可知，“这”指的就是前一句的内容。 不能删去。“很多”表示限定，删去后就变成绝对肯定了，与实际不符。“很多”一词体现了说明文语言的严密性、准确性。 【思路点拨】　首先，做出判断，不能删去。其次，找到词语所在句段，发现“很多”是表示限制的词语，说明菊花并不是所有城市绿化的首选花卉。然后，将删掉前后的意思进行比较，删掉后就与实际不符合了。最后，归纳总结，“很多”体现了说明文语言的严密性、准确性。 “一定”一词准确科学地说明了菊花的药用价值，体现了说明文语言的严密性、准确性。 【思路点拨】　这是一篇平实说明文，其语言的表达效果通常体现在修饰性、限定性的运用上。“一定”具有限定性，对菊花的药用价值加以限制，这就体现了说明文语言的严密性和准确性。 示例：可以根据自己喜欢的花色挑选菊花品种；花盆尽量摆放在光照充足的地方；选择排水性能好的花土；根据实际情况选择播种或扦插的方式栽培。 【思路点拨】　首先，读懂题目要求，紧紧围绕原文内容寻求答案。文中只有第③段讲到了对菊花的栽培，可以以此为出发点，从选种、摆放、水土、栽培方式等方面列举方法即可。 常见问法 1．阅读附加材料，获取信息，谈感受。 2．根据文章内容进行合理的推断和大胆的想象。 3．由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关的现象进行解释或谈认识和看法等。 4．对问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等。 解题技巧 1．紧紧围绕原文内容和主旨，把握作品的感情倾向。 2．联系现实，提出的方案、建议等要具有可行性，不能是无用的空想。 3．追求独立的见解、创新意识和探究精神。 4．语言要准确、简洁、流畅。  第三部分　现代文阅读 《2016年安徽省初中毕业学业考试纲要》对说明文阅读的要求：①整体把握文章大意，从中获取重要信息；②理清文章思路，把握主要内容；③准确概括段意或层意，归纳文章中心；④准确概括文中说明的人物、事物的特征；⑤领会科技作品中体现的科学精神和科学思想方法；⑥对文章的内容和表达有自己的阅读心得，能提出自己的看法和疑问；⑦了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用；⑧体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 ②你或许还会看到一只虎甲在路上迅速跳动，细看却觉蹊跷——“虎甲”竟然长着超长的触角！原来这是一种螽斯①的若虫②，它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为，以防被猎食。直至完成最后一次蜕皮，它就会成为一只巨大的螽斯，前翅宽阔，脉络清晰，像一片树叶。 ③这就是大自然里奇妙的拟态！ ④拟态，表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性，这种相似性很高，简直难以分辨，可以保护其中某一物种或两个物种。这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。拟态非常神奇，也很 常见，在动物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。 ⑤已有的科学研究认为，一方面，大自然的“进化接力赛”促进了不同物种之间互惠互利的协同进化，导致了拟态；另一方面，为了适应相似的选择压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生。研究者推测导致拟态的生物机制可能是这样的：第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变；第二步是具更小表型影响的基因受到了选择，导致相似性程度增加。事实上，亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对策适应环境。相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异和分化？更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去发现和探索。 ⑥拟态是生物多样性的重要表现形式，是大自然的馈赠，让我们的世界更加神奇、复杂和美丽，使自然生态系统更加稳定、多样和有序。拟态的美学特征也经常让我们深感意外，同时也让我们领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心。 【注释】　①螽(zhōng)斯：一种昆虫。②若虫：蝗虫等不完全变态的昆虫，在卵孵化之后，翅膀还没有长成期间，外形跟成虫相似，但较小，生殖器官发育不全，这个阶段的昆虫叫作若虫。 　行为 颜色(体色) 【思路点拨】　首先，锁定答题区域，重点读第①－④段。其次，筛选这四个自然段的有效信息。根据第④段的介绍，知道拟态在动物、植物和真菌界都存在，表现在外形、颜色