牛顿运动定律高考热点集训().PPTVIP

高考热点集训（三）;热点1　应用牛顿第二定律解题的常用方法 合成法 若物体只受两个力作用而产生加速度时，利用平行四边形定则求出两个力的合外力方向就是加速度方向．;分解法 当物体受到两个以上的力作用而产生加速度时，常用正交分解法，分解方式有两种： (1)分解力：一般将物体受到的各个力沿加速度方向和垂直于加速度方向分;解，则：Fx合＝ma(沿加速度方向)，Fy合＝0(垂直于加速度方向)． (2)分解加速度：当物体受到的力相互垂直时，沿这两个相互垂直的方向分解加速度． ;实战演练 1．如下图所示,在小车中悬挂一小球,若偏角θ未知,而已知摆球的质量为m,小球随小车水平向左运动的加速度为 A ＝ 2g(取g＝10 m/s2) , 则绳的张 力为(　 );2．空中缆车是旅游景点给游人准备的上山和进行空中参观的交通工具，如下图是一质量为m的游客乘坐空中缆车沿着坡度为30°的山坡上行???示意图．开始时空中缆车平稳上行，;由于故障,缆车以加速度a＝g/2加速上行,则下列说法中正确的是(　　);C．加速状态下游客受到的摩擦力与平稳状态下的相等 D．加速状态下游客受到的摩擦力比平稳状态下的小 ;解析：选A.缆车处于平衡状态时，游客对底面的压力F1＝mg、摩擦力Ff1 ＝0；加速状态下游客受力如图所示 ;由牛顿第二定律有： 法一：F2sin30°－mgsin30°＋Ff2cos30°＝ma F2cos30°＝mgcos30°＋Ff2sin30° ;法二：Ff2＝mgcos30°，F2－mg ＝masin30° ;热点2 动力学中的图象问题 动力学中常见的图象有F-t图象、a-t图象、F-a图象等．对于F-a图象，首先要根据具体的物理情境，对物体进行受力分析，然后根据牛顿第二定律推导出两个量间的函;数关系式，从函数关系式结合图象明确图象的斜率、截距或面积的意义，从而由图象给出的信息求出未知量． 对a-t图象，要注意加速度的正负，分析每一段的运动情况，然后结合物体;受力情况根据牛顿第二定律列方程． 对F-t图象要结合物体受到的力，根据牛顿第二定律，求出加速度，分析每一时间段的运动性质． ;实战演练 3．放在水平地面上的一物块,受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t的关系和物块速度v与时间t的关系如图所示.取重力加速度g＝10 m/s2. 由此两图线可以求得物块的质量;m和物块与地面之间的动摩擦因数 μ分别为(　　) ;A．m＝1.5 kg，μ＝0.4 B．m＝0.5 kg，μ＝0.4 C．m＝0.5 kg，μ＝0.2 D．m＝1 kg，μ＝0.2 ;解析：选B.由题中图象所给的信息可知，当外力F等于3 N时，物块做匀加速直 线 运 动，由牛顿 第二定律得 F1－μmg＝ma，由图象;4．(2012·杭州市高考质检)沪杭高铁是目前世界上第一条平均时速高达350千米轨道客运专线，杭州至上海的运行时间由原来的2个多小时缩短至40分左右．虽然运行在该专线上的“和谐号”动车组最高运行时速近420千米，;但由于动车组加速均匀，乘客不会感受到强烈的推背感．假定一动车组某次进站前、后一段时间内的速率—时间图象如图所示，则下列说法中不正确的是(　　) ;A．杭州至上海距离接近280 km B．杭州至上海距离接近230 km C．由图象可知，因本次停站增加的运行时间为11 min D．由图知，动车组做变速运动时，乘客在水平方向受到的合力不超过其重力的0.02倍 ;解析：选A.由图象可知，火车匀速运动的速度为100 m/s，共用了40 min，但进站减速的时间约为11 min，两个过程运动的位移相加知，A 项错误，B项正确；因为停站，火车运动的平均速度变为原来的一半，故运动时间为;原来的2倍，C项正确；由速度—时间图象的斜率表示加速度，可以求出动车组做变速运动的加速度，由牛顿第二定律可求出乘客受到的合力，得D项正确． ;热点3　动力学中的多过程问题 求解多过程问题,要能够将多过程分解为多个子过程,在每一个子过程中,对物体进行正确的受力分析,正确求解加速度是关键.求解时应注意以下两点：(1)当物体的受力情况发生变化时其加;速度也要变化；(2)两个过程的衔接——前一过程的末速度是后一过程的初速度，特别注意物体沿斜面向上运动时，物体可能会两次经过同一点，在沿斜面向上和向下运动过程中其加速度要发生变化． ;实战演练 5．如图甲为应用于机场和火车站的安全检查仪，用于对旅客的行李进行安全检查．其传送装置可简化为如图乙模型，紧绷的传送带始终保持v＝1 m/s的恒定速率运行.旅客把行李无初;速度地放在A处，设行李与传送带之间的动摩擦因数μ＝0.1，A、B间的距离为2 m,g取10 m/s2.若乘客把行李放到传送带的同时也以v＝1 m/s的恒定速率平行于传送带运动 到