兰州大学第一临床医学院2015年本科教学质量报告.pdfVIP

1兰州大学第一临床医学院 2015 年本科教学质量报告 2015年学院认真学习贯彻十八届五中全会精神，以《国家中长期教育改革 和发展规划纲要（2010-2020）》、《教育部关于进一步深化本科教学改革、全 面提高教学质量的若干意见》和全国教育工作会议文件精神为指导，秉持改革创 新精神，坚持把提高医疗人才培养质量作为学院的发展核心，不断强化本科教学 的核心地位，创新教育教学理念、改进教育教学模式，注重学生创新实践能力的 培养，努力推进本科教学工作，在本科教学工作方面取得了可喜的成绩。 一、本科教育基本情况 （一）本科人才培养目标 1.临床医学专业人才培养目标与定位 本专业培养适应医药卫生事业改革与发展需要的，德、智、体、美全面发展 的，具有岗位胜任能力的创新型专业医学人才。培养具备良好的思想品质和职业 素养、较强的实践操作能力和创新能力，较扎实的自然科学、基础医学和临床医 学的基本知识、基本理论、基本技能和一定的预防医学知识的毕业生。具有医疗、 教学和科研的岗位胜任能力、自主学习和终身学习的能力、独立发现问题和解决 问题的能力。毕业后能够在各级医疗卫生、保健机构，医学院校从事医疗、教学 和科研工作。 2.临床医学（农村订单定向）专业人才培养目标与定位 本专业培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业改革与发展需要 的，面向甘肃省乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构，德、智、体、美全面发展的， 具有岗位胜任能力的从事全科医疗卫生服务的医学人才。培养具备良好的思想品 质和职业道德、较强的实践操作能力和创新能力，较扎实的基础医学、临床医学、 预防医学和中医学的基础知识、基本理论、基本技能的毕业生。具备对临床常见 病、多发病的诊治和一般急重症的初步处理能力。毕业后能够在甘肃省乡镇卫生 院及以下的医疗卫生机构从事预防、医疗、保健、康复、健康教育为一体的全科 医疗卫生服务工作。 3.麻醉学专业人才培养目标与定位 本专业培养适应医药卫生事业改革与发展需要的，德、智、体、美全面发展 的，具有岗位胜任能力的创新型专业麻醉学人才。培养具备良好的思想品质和职 业素养、较强的实践操作能力和创新能力，较扎实的基础医学、临床医学和麻醉 学的基础知识、基本理论、基本技能的毕业生。具备自主学习、终身学习、发现 2问题和解决问题的能力。毕业后能够在各级医疗卫生机构的麻醉科、急诊科、急 救中心、重症监测治疗病房(ICU)、药物依赖戒断及疼痛诊治等领域从事临床麻 醉、急救和复苏、术后监测、生理机能调控等方面的工作，或进一步深造后从事 医学科研工作。 4.医学影像专业人才培养目标与定位 本专业培养适应医药卫生事业改革与发展需要的，德、智、体、美全面发展 的，具有岗位胜任能力的创新型医学影像学专业人才。培养具备良好的思想品质 和职业素养、较强的实践操作能力和创新能力，较扎实的自然科学、基础医学、 临床医学、医学影像学的基础知识、基本理论、基本技能的毕业生。具备自主学 习、终身学习、发现问题和解决问题的能力。毕业后能够在医疗卫生单位从事医 学影像诊断、介入放射和医学成像技术等方面工作，或进一步深造从事医学科研 工作。 5.医学检验专业人才培养目标与定位 本专业培养适应医药卫生事业改革与发展需要的，德、智、体、美全面发展 的，高素质高水平的高端医学检验人才。其应具备良好的思想品德和职业素养、 较强的实践操作能力和创新能力，较扎实的基础医学、临床医学和检验医学的基 础知识、基本理论、基本技能，掌握现在仪器设备及先进医学检验技术，具备初 步现代医学检验能力、终身学习能力、发现问题和解决问题的能力。毕业后能够 在各级医院、医疗保健机构、疾病预防与控制机构、血站、检验检疫等部门从事 临床医学检验、卫生检验工作，或进一步深造从事医学科研工作。 6.护理学专业人才培养目标与定位 本专业培养适应医药卫生事业改革与发展需要的,德、智、体、美全面发展 的，高素质高水平的高端护理人才。其应具备良好的思想品德和职业素养、较强 的实践操作能力和创新能力，从事护理工作所必须的人文社会科学、自然科学、 基础医学、临床医学、护理学、预防保健的基本理论知识和技能，具备基本的临 床护理能力、初步的教学能力、管理能力、科研能力以及自主学习、终身学习、 发现问题和解决问题的能力。毕业后能够在各类医疗卫生保健机构从事临床护 理、社区护理、预防保健、护理管理、护理教育等工作，或进一步深造以从事高 级护理学的科学研究和专业培训工作。 （二）本科专业设置情况 学院现有 6个本科专业，分别为临床医学、临床医学农村订单定向、麻醉学、 医学影像、医学检验和护理学专业。其中护理专业学制四年，其余学制均为五年。 （三）在校学生情况 32015 年第一临床医学院有 2010 级、2011 级、2012 级三个年级（临床医学、 临床医学