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关于参加医学部首届青年教师教学能力提升研修班的邀请函 亲爱的各位老师： 北京大学明确提出以提高教学质量为核心，通过提升教师卓越教学能力，促 进教学质量提高。围绕这一目标, 医学部教学发展中心在深入研究和广泛调研的 基础上,设计开发了青年教师教学能力提升项目，以医学部教师教学能力目标为 导向，精心准备系列课程。希望能够为热心教学工作的教师们搭建一个平台，大 家可以一起研究探讨、观摩教学、分享经验，能为青年教师的快速成长助一臂之 力！ 为此，我们首次推出“青年教师教学能力提升研修班”，这样一个充满热情、 思想碰撞、火花四射的“班级”，您是否有兴趣成为其中一员？ 我们有这样一个愿景，从前沿的教育思想、教学理念到操作层面的教学方法、 教学技能，采用多样形式涵盖不同主题，为您教学能力的提升提供服务和帮助。 更希望激发您对教学更深层次的热爱，让您充盈满满的职业荣誉感！ 从这里结业后，您不但可以收获教育学的理论和知识，提升教学能力，还会 拥有志同道合的同侪情谊。同时，我们将建立个人教学档案，为您提供继续的服 务支持，助您的教学、学术以及职业发展，促进您的全方位成长。 我们热忱地期待您的加入！ 首届“青年教师教学能力提升研修班”具体事宜安排如下： 一、研修对象 潜心教学，热衷于人才培养，对教育教学改革、教学研究、教学方法创新有 浓厚兴趣的青年老师。本研修班的内容设计更适用于入职 5年以内的教师。 二、研修内容 包括教学理论和教学实践两大部分： （一） 教学理论部分： 包含教育理念素养、教学设计、教学方法与技巧、教育技术及教育研究五个 模块。 1、教育理念素养模块：分享主要的教育理论和思想以及高等医学教育面临 的新形势；先进教学理念与教学的融合等。例如：如何促进学生的主动学习； 如何实现从“教”到“学”的转变；如何开展以学习者为中心的教学等，如 何对学生进行创新思维的培养；医学部教学资源和教学管理规范等。 2、教学设计模块：传递规范化备课和教学设计的技巧，例如：如何设定课 程培养目标？如何实现课程培养目标？如何设计教案？如何评估学生学习？ 如何通过案例教学？如何设计问题，启发学生的思维？等。 3、教学方法与技巧模块：分享如何科学合理地运用各种教学方法、技巧及 策略，调动学生学习兴趣和积极性，提高课堂教学效果。包括讲授法、小组 讨论法、案例教学法、情景教学法、翻转课堂、对分课堂、同伴教学等；演 讲技巧，沟通交流技巧，处理课堂突发事件的智慧等。 4、教育技术模块：现代教育技术在教学中的应用，如 PPT制作的技巧，MOOC 及视频等的制作，网络及时教学反馈的技术等。 5、教学研究模块：分享教学反思的内容、方法、手段，分享教学研究的选 题、设计、教学研究的方法、教学研究论文的撰写等； （二） 教学实践部分： 包括教学观摩和微格教学演练两个模块。 1、教学观摩模块：选择观摩一节示范课，进行课堂观察和反思，参加相关 沙龙活动，通过示范课研讨，分享收获、体会和感悟； 2、微格教学演练模块：参与研修的教师，自选一节课的内容，根据研修中 学习到的教育理念、教学设计、教学方法、教育技术等，进行备课，选择合 适的教学方法，撰写教案，并采用适当的教学技巧，完成 20分钟的课堂模 拟讲授。教学发展中心将组织经验丰富的教师对你的微格教学进行点评、指 导，帮助教师尽早体验真实的课堂教学，快速提高教学能力。 此外，研修班将为老师们提供外出学习、调研、观摩的信息和机会。 三、研修方式及要求 首届青年教师教学能力提升研修班，以教师自学、小班研讨、工作坊、教学 沙龙、专题讲座、案例教学、教学观摩、微课演练和分类指导等多样形式开展研 修和交流。参加相关活动学习，并提交作业，将获得相应学分。 完成 10学分学习，并满足如下要求者，将由教学发展中心颁发结业证书： 研修内容 模块 学分要求 教学理论 教育理念素养 ≥1学分 教学设计 ≥1学分 教学方法及技巧 ≥1学分 教育技术 ≥1学分 教学研究 ≥1学分 教学实践 教学观摩 1学分 微格教学演练 1学分 作业考核 1500字以上总结报告 1学分 学习时限：原则上 1 学期内完成。因部分学分未完成者，可在下一学期中， 滚动完成。 班级规模：每期限 50人。 五、研修时间及地点 第一次研修活动：开班典礼 时间：2015年 10月 22日下午 1:30 地点：逸夫楼 114会议室 其他活动时间地点另行通知。 八、报名方式 请有意向的老师进入教学发展中心网站（）报名平台进行 在线报名：09:8080/。截止时间：2015 年 10 月 21 日（周三） 12：00。 联系电话：程老师 医学部优秀教师成长基地，我们的教师发展摇篮