课描述运动的基本概念.PPTVIP

题型探究 (1)平均速度反映的是物体在整个运动过程中的整体运动情况，而瞬时速度反映的是物体在运动过程的某一时刻或某一位置的运动情况. (2)粗略计算时我们可以用很短时间内的平均速度来求某时刻的瞬时速度. 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 变式训练 AC 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型3 对速度、速度改变量、加速度的理解 题型探究 速度、速度变化量和加速度的关系. (1)三个物理量的对比： 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 【例?】　关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是(　　) A.加速度方向为负时，速度一定减小 B.速度变化得越快，加速度就越大 C.加速度方向保持不变，速度方向也保持不变 D.加速度大小不断变小，速度大小也不断变小 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 解析：加速度方向为负，不代表加速度的方向和速度方向相反，A错误；加速度是表示速度变化快慢的物理量，故速度变化得越快加速度越大，B正确；加速度方向保持不变，物体有可能先做减速运动，再做反向的加速运动，C错误；加速度变小，表示速度变化越来越慢，并不表示速度一定是变小，D错误. 答案：B 方法点窍 1.速度的大小与加速度的大小无关. 2.速度增大或减小与加速度的增大或减小无关. 3.速度增大或减小是由速度与加速度的方向关系决定的. 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 变式训练 3.在变速直线运动中，下面关于速度和加速度关系的说法，正确的是(　　) A.加速度描述速度变化的快慢 B.速度减小时，加速度也一定减小 C.速度为零，加速度也一定为零 D.速度增大时，加速度也一定增大 A 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 1.(双选)关于速度和加速度，下列说法正确的是(　　) A.速度越大的物体，加速度越大 B.物体的速度减小得越来越快，其加速度越大 C.物体的速度均匀增大，则加速度不变 D.物体的速度为零时，加速度一定为零 BC 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 2.下列运动的物体，能当作质点处理的是(　　) A.自转中的地球 B.旋转中的风力发电机叶片 C.在冰面上旋转的花样滑冰运动员 D.匀速直线运动的火车 D 解析：选项A、B、C中研究对象的大小和形状均不能作为次要因素忽略掉，故不能看成质点，选项D中火车在平动，可看成质点，D对． 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 3.一个小球从距离地面4 m高处落下，被地面弹回，在距离地面1 m高处被接住.坐标原点选在抛出点下方2 m处，向下为坐标轴的正方向，则小球抛出点、接住点的坐标和该过程的位移、路程分别是(　　) A.2 m、－1 m、－3 m、5 m B.－2 m、1 m、3 m、5 m C.4 m、1 m、－3 m、3 m D.－4 m、－1 m、3 m、3 m B 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 解析：由题意可知，初位置在坐标原点负方向2 m处，末位置在坐标原点正方向1 m处，位移为3 m，路程为5 m，选项B正确． 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 A 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 高考展望 考点梳理 题型探究 随堂训练 栏目链接 高 考 展 望 考 点 梳 理 题 型 探 究 随 堂 训 练 写 作 步 步 高 要 点 探 究 高考总复习物理 第一章　 运动的描述　 研究匀变速直线运动 一 考试大纲与考纲解读 考试大纲 考纲解读 1.参考系、质点Ⅰ 2.位移、速度和加速度Ⅱ 3.匀变速直线运动及其公式、图象Ⅱ 4.实验：研究匀变速直线运动 (1)通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景．认识实验对物理学发展的推动作用. (2)通过对质点的认识，了解物理学研究中物理模型的特点，体会物理模型在探索自然规律中的作用. (3)经历匀变速直线运动的实验研究过程．理解位移、速度和加速度．了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用. (4)能用公式和图象描述匀变速直线运动，体会数学在研究物理问题中的重要性. 二 全章知识网络 三 复习策略与记忆秘诀 复习策略：构建知识框架，梳理内在