高中物理力的分解精品课件新人教版必修.PPTVIP

【方法总结】　正交分解法不仅可以应用于力的分解，也可应用于其他任何矢量的分解，我们选取坐标系时，可以是任意的，不过选择合适的坐标系可以使问题简化，通常坐标系的选取有两个原则： (1)使尽量多的矢量落在坐标轴上； (2)尽量使未知量落在坐标轴上． 变式训练2　一个物体A的重力为G，放在粗糙的水平面上，物体与水平面间的动摩擦因数为μ，如图3－5－10所示，拉力与水平方向的夹角为θ，为拉动此物体做匀速直线运动，求拉力F为多大？ 图3－5－10 解析：首先分析物体A，A受到四个力作用，分别为：拉力F、 力的动态分析 例3 如图3－5－11所示，半圆形支架BAD，两细绳OA和OB结于圆心O，下悬重为G的物体，使OA绳固定不动，将OB绳的B端沿半圆支架从水平位置逐渐移至竖直位置C的过程中，分析OA绳和OB绳所受的力大小如何变化？ 图3－5－11 【思路点拨】　本题可利用图解法来求，根据题意画好矢量图，合力一定，一个力方向变化时，对另一个分力的影响，从图上可清楚的表示出来． 【自主解答】因为绳结点O受重物的拉力FT，所以才使OA绳和OB绳受力，因此将拉力FT分解为FTA、FTB(如图3－5－12所示) 图3－5－12 OA绳固定，则FTA的方向不变，在OB向上靠近OC的过程中，在B1、B2、B3三个位置，两绳受的力分别为FTA1和FTB1、FTA2和FTB2、FTA3和FTB3.从图形上看出，FTA逐渐变小，而FTB却是先变小后增大，当OB和OA垂直时，FTB最小． 【答案】　OA绳拉力逐渐变小，OB绳拉力先变小后变大 【方法总结】　在这类动态分析题中，合力是一个恒力(即大小、方向都不变)，其中一个分力F1方向是一定的，另一个分力F2大小、方向都在变，当F2与F1垂直时，F2取得最小值，解题时要注意这一特点． 变式训练3　如图3－5－13所示，斜面上放一个小球，小球被竖起的木板挡住，若斜面和木板都是光滑的，当木板由竖直位置缓慢变至水平位置时，小球对木板的压力F和对斜面的压力FN变化情况是(　　) ? 图3－5－13 A．F增大、FN增大 B．F增大、FN减小 C．F先减小后增大、FN减小 D．F减小、FN先减小后增大 解析：选C.球的重力产生了两个效果，一是沿垂直于木板的方向使小球压紧木板，另一个沿垂直于斜面的方向使小球压紧斜面．根据重力的作用效果，依据平行四边形定则，作出球的重力在木板缓慢变化时分解的几个力的平行四边形，如图所示． 由图可知，当木板由竖直缓慢变至水平位置时，表示使小球压紧木板力的线段OF1、OF2、OF3的长度先减小后增大，故F先减小后增大；表示使小球压紧斜面力的线段OFN1、OFN2、OFN3逐渐减小，故FN减小，故选C. * 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第3章　相互作用 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第3章　相互作用 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 * 第五节　力的分解 课标定位 学习目标：1.理解力的分解和分力的概念． 2．能够根据力的作用效果确定分力的方向． 3．会用平行四边形定则或三角形定则解决力的分解问题． 重点难点：1.力的分解中常用的两种方法：正交分解、按力的实际作用效果分解． 2．平行四边形定则或三角形定则的应用． 核心要点突破 课堂互动讲练 课前自主学案 知能优化训练 第五节　力的分解 课前自主学案 一、力的分解 1．定义：求一个力的______叫做力的分解． 2．力的分解是力的合成的_________，同样遵守____________________． 3．把一个已知力F作为平行四边形的对角线，那么，与力F共点的平行四边形的两个_____就表示力F的两个分力． 分力 逆运算 平行四边形定则 邻边 在不同情况下，作用在物体上的同一个力可以产生几个不同的效果，如果没有其他限制，同一个力可以分解为_____对大小、方向不同的分力，所以一个已知力要根据力的实际____________进行分解． 二、矢量相加的法则 1．矢量：既有大小，又有方向，相加时遵守__________________或三角形定则的物理量． 2．标量：只有大小，没有方向，求和时按照_____________相加的物理量． 3．三角形定则：把两个矢量__________从而求出合矢量． 无数 作用效果 平行四边形定则 算术法则 首尾相接 核心要点突破 一、力的分解方法(一)——按效果分解 1．根据一条对角线可以作出无数个平行四边形，即有无数组解，但在实际分解时，一般要按力的实际作用效果分解，其方法是： (1)先根据力的实际效果确定两个分力的方向； (2)再根据两个分力的方向