高考物理成绩反馈.PPTVIP

2012年物理试题简析 2012年各题考点分布 2012年物理试题特点简析 2012年典型题简析 选择题 21．假设地球是一半径为R、质量分布均匀的球体。一矿井深度为d。已知质量分布均匀的球壳对壳内物体的引力为零。矿井底部和地面处的重力加速度大小之比为 A．1-d/R B．1+ d/R C．(R-d）2/R2 D．（R/R-d）2 该题考查万有引力定律的应用，同时考查了等效方法。关键在于对题设中“已知质量分布均匀的球壳对壳内物体的引力为零”这一信息的提取和理解，可等效地将深度为d的球壳剥去，只考虑剩余部分球体的质量即可。 本题情景新颖，常规中求变化。 区分度较高。突出考查学生灵活应用的能力。 实验题（22题）（5分） 某同学利用螺旋测微器测量一金属板的厚度。该螺旋测微器校零时的示数如图（a）所示，测量金属板厚度时的示数如图（b）所示。图（a）所示读数为_________mm，图（b）所示读数为_________mm，所测金属板的厚度为_________mm。 该题考查螺旋测微器的度数。属于基本操作问题，学生一般都能读出图示的度数，但对于校零的问题略显抽象，这需要学生有一定的实际操作实践做基础，题目突出了实用性，是一道区分度很好的试题。 来自高校阅卷组的反馈分析 本小题考察为螺旋测微器的读数，属于常规考法，该知识点一般都是教师教学及高考备考复习中的重点，考生答题的难度不大。但是本次考察中在原有考察读数的基础上增加了“有误差读数的校准”，很多学生只会读数，但是不会处理误差，要么不知道校零时的误差怎么用（不知道读出的0.010mm的作用），要么不知道本小题中的数据是该加还是该减，造成得分不全。 从成绩分布来看，得0分的考生稍多（45.1%），主要是这部分考生根本不会读数；而会读数的考生基本上就能完成此题，所以得5分的考生比例也较高（34.29%）。得2分的考生占15.39%，原因是会读数但不会处理仪器误差，因而造成失分。 实验题（23题）（10分）图中虚线框内存在一沿水平方向、且与纸面垂直的匀强磁场。现通过测量通电导线在磁场中所受的安培力，来测量磁场的磁感应强度大小、并判定其方向。所用部分器材已在图中给出，其中D为位于纸面内的U形金属框，其底边水平，两侧边竖直且等长；E为直流电源；R为电阻箱；A为电流表；S为开关。此外还有细沙、天平、米尺和若干轻质导线。 （1）在图中画线连接成实验电路图。 （2）完成下列主要实验步骤中的填空 ①按图接线。 ②保持开关S断开，在托盘内加入适量 细沙，使D处于平衡状态；然后用天 平称出细沙质量m1。 ③闭合开关S，调节R的值使电流大小适当， 在托盘内重新加入适量细沙，使D_____ 然后读出_______，并用天平称出_____ 。 ④用米尺测量_______________。 （3）用测量的物理量和重力加速度g表示磁 感应强度的大小，可以得出B=_________。 （4）判定磁感应强度方向的方法是：若___________， 磁感应强度方向垂直纸面向外；反之，磁感应强度方向垂直纸面向里。 来自高校阅卷组的反馈分析 本小题是力学实验与电学原理的综合考题。虽然力、电综合，但难度不高，一是阅读量小、题意表达清楚，没有歧义；二是实验原理简单，没有公式的复杂推导。除最后一个空要求学生分析得出外，其他问题都比较简单，只要学生能够冷静的分析题意，在理解的基础上冷静作答，均能得分。 答题中存在的问题： a：部分考生因粗心错把导线连接到了铁架台的横杆上，造成失分； b：答题的表述有很多不够严谨，不太注意学科语言的使用。比如把“重新处于平衡”写成“平衡”、“稳定”、“D不动”、“匀速运动”等；把“电流表的示数I”写成“电流表”、“I”、“A读数”、“A示数”、“电流”、画一个电流表符号等； c：判断磁感应强度方向的方法是：若m2＞m1（2分），但许多考生不能全面理解题意、没有注意到多解的情况，不知道应该从哪个角度答题，得分较难。 教学建议: 对高中