(课堂设计)高中历史君主专制政体的演进与强化学案人民版必修.docVIP

三　君主专制政体的演进与强化(二) [课标要求]　1.列举从汉到元政治制度演变的史实。2.说明中国古代政治制度的特点。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、选官制度的历史变化 1．发展历程 (1)中国古代选官制度的演进大体经过了“______”、“________”和“________”三个阶段。 (2)汉武帝时，开始策试贤良；魏晋南北朝时，以__________为基础选拔官吏。 (3)隋唐以后，科举制成为主要的选官制度。 (4)明清时期，发展为八股取士。 2．评价 (1)积极性： ①破除了世家大族垄断官场的情形； ②保证了专制政府行政人员的来源，为行政效率的提高创造了条件； ③促成了普通持久的读书风尚，有益于社会重学风气的形成。 (2)局限性：但它是一种文化专制，到明清时发展为______，不利于人才的培养和科技的进步。 思考1　唐太宗在金殿瑞门见新科进士鱼贯而出，得意地说：“天下英雄，入吾毂中。”据此指出科举制的实质是什么？ 二、行省的设置 1．地方行政区划的演进 (1)秦汉地方行政区划主要有____、____两级，后来在郡之上又设置州。 (2)唐代为____、____、____三级。 (3)宋代的地方行政机构则为____、____、县。 (4)元代以__________作为地方常设行政机构的制度。 思考2　西汉和北宋解决地方分权问题加强中央集权的措施有何异同？ 2．行省设置的历史意义：便利了中央对______的管理，对于加强__________，特别是调整好中央和地方的关系具有重要的意义。 思考3　汉宋对地方管理的措施给我们什么启示？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 探究一　选官制 问题　(1)从汉至元我国选官制度的发展规律有哪些？ 　 　 　 　 　 　 　 (2)如何正确评价科举制的作用？ 　 　 　 　 　 　 　 　 (3)从古代的用人制度中你得出怎样的认识？ 　 　 　 　 　 探究二　选官制度 材料一　汉武帝时，董仲舒建议，“臣愚以为使者诸侯，郡守、二千石各择其吏民之贤者，岁贡各二人。”其中要求地方郡国每年推举二人。 材料二　此种制度较广泛地向地方各阶层的地主们打开了入仕的途径。因而各地地主特别是过去的寒门、商人地主等……也取得了高官厚禄，参与政权。 问题　(1)材料一反映的是历史上选拔人才的什么制度？与西周的选官制度相比有何进步性？ 　 　 　 　 (2)材料二反映的是什么制度？它产生于什么朝代？ 　 　 (3)中国古代选官制度的演变有何积极作用？ 　 　 　 　 　 探究三　比较分封制、郡县制和行省制度 的异同 精讲　(1)相同点：都是中国古代社会重要的地方行政制度；目的都是为了巩固统治；结果都在一定时期内产生了积极影响；对后世都产生了重大影响。 (2)不同点 ①时代不同。分封制主要是奴隶社会的地方行政制度，盛行于西周；郡县制和行省制度是封建社会的地方行政制度，郡县制在秦朝时全面推行，行省制度开始于元朝。 ②和中央政府的关系不同。被分封的诸侯国相对独立于中央政府，并且权力和地位可以世袭；郡县制则是中央政府属下的地方行政机构，郡县长官都由皇帝任免调动；行省只是中央最高行政机关——中书省的派出机构，其行政长官行使权力时受到中央的节制。 ③在一定时期内所产生的作用和影响不同。分封制虽在一定时期内产生过一些积极作用，但后来破坏了国家的统一和社会稳定；郡县制和行省制度不仅在当时有效地加强了中央集权，维护了国家统一，而且对后世影响深远。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 典型例题　诗人左思在其《咏史》中浓郁悲歌：“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”造成这一社会状况的制度原因是(　　) A．征辟制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制 解题思路 答案　C 变式训练　余秋雨在《十万进士》中认为，科举制度选拔的“十万进士”，“其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。”这说明科举制度(　　) A．是行之有效的选官用人制度 B．导致了“重文轻武”的现象 C．已经成为束缚人们思想的工具 D．有利于维护官僚队伍的廉洁高效 方法指导　人才的选拔关系到国家政治是否清明和稳定的重要问题，总结历史上人才选拔的得失，仍然具有现实意义。我国人才选拔经历了一个不断探索的过程，从察举制到九品中正制到科举制，形式上从推荐到科举考试，整体上看，不断趋向公平、公正和客观。 【答案解析】 课前准备区 一、1.(1)世官制　察举制　科举制　(2)九品官人法 2．(2)八股取士 二、1.(1)郡