家庭教育對子女品格發展之探討.pdfVIP

臺灣教育評論月刊，2015，4（8），頁 137-141 自由評論 第 137 頁 家庭教育對子女品格發展之探討 黃萬珍 新北市八里國民小學教師 一、前言 家庭教育是指具有增進家人關係 互動與提升家庭功能之各種教育活 動，包括：親職教育、子職教育、性 別教育、婚姻教育、親子教育、倫理 教育、家庭資源與管理教育等七項， （家庭教育法第二條，2014.06.18）。 政府制定家庭教育法，為的是能徹底 落實家庭在教育當中的基本功能。 家庭是每個人最初接觸的場所， 家庭教育對個人的人格或品格發展非 常重要，父母給予孩子正確的教導， 孩子自然能夠成為有品德的人。家庭 教育隨時隨地都存在，父母之言行舉 止對孩子的影響深遠；因此不只是從 零歲開始的教育，更要在平常生活與 孩互動相處同時給，孩子灌輸正確的 品格觀念。 隨著經濟的快速發展及資訊的發 達，讓社會環境發生了極大的變遷。 物質生活的改變，讓人們生活上更加 舒適，但也改變了人們的價值觀。傳 統的倫理道德日漸淪喪，人們的「自 我中心」及「功利主義」盛行，讓現 在的社會亂象叢生。這一代（1970 年 代後）的父母，生於威權時代，多數 在沒有愛、尊重與傾聽的教養環境中 長大，不想重蹈自己童年的痛苦，也 渴望跟下一代建立更親密、平等的親 子關係。因而愈來愈多家長，放棄使 用過往權威、體罰的方式管教小孩， 卻教出過度被保護及被溺愛的孩子。 面對新環境、新挑戰，所有關心孩子 品格與價值發展的父母，都需要重新 思考家庭教育對品格發展的重要性。 二、父母的身教影響子女品格發 展 2010 年「品格聯盟」委託千代基 金會進行了臺灣家庭現況的問卷調 查。問卷結果發現，臺灣半數的婚姻 有些危機，而半數的家庭功能不足。 (一) 和諧的家庭氣氛可增進孩子的溝 通及學會表達情感 千代文教基金會在 2010 年「臺灣 家庭現況」調查結果，有五成五的夫 妻在吵架後選擇以冷戰取代溝通，手 機關機、有事就請孩子傳話，孩子成 長過程中觀察到父母間的應對是冷漠 的，未來與人的信任感會很難建立， 甚至成家後，對另一半的信任感也可 能不足。冷戰比吵架更具殺傷力，因 為情緒找不到適當出口，「溝通不良」 也是許多夫妻離婚的一大原因。 調查也發現，有四成七的夫妻不 會和對方擁抱，三成五的夫妻不會和 另一半談心。孩子從小在不穩定的夫 妻關係及沒有良好溝通、充滿愛的環 境長大，將來出現偏差行為的機率高。 每個家庭應該製造全家人共同的 時間，例如早餐或晚餐時光，餐桌是 最佳的親子互動場所，除了可以一起 臺灣教育評論月刊，2015，4（8），頁 137-141 自由評論 第 138 頁 在吃飯時討論今天發生的點點滴滴， 與父母、孩子和配偶聯絡感情之外， 也更容易將食物和營養、安全感及感 情，做更深的連結。也可以在用餐時 間教育孩子正確的用餐禮儀。 (二) 從做家事培養良好的生活習慣及 責任感 現代家庭，孩子生得少，個個都 是寶，父母捨不得孩子做一些不需要 做的事情，只要專心讀書求學就好。 父母親望子成龍、望女成鳳的心情固 然好，但常常孩子只會讀書，卻忽略 了生活能力。報章媒體常看到的現 象，有大學生離開家門出外唸書，遇 到要自己開伙的時候，竟然拿洗碗精 洗米，每個禮拜把髒衣服打包回家給 父母親洗，甚至有的父母親不放心自 己的小孩獨立生活，舉家搬去大學附 近照顧孩子。 哈佛大學學者曾經做過一項調查 研究，得出一個驚人的結論：愛做家 事的孩子和不愛作家事的孩子，成年 之後的就業率為 15 比 1，犯罪率是 1 比 10！在孩子的成長過程中，家務勞 動與孩子的動作技能、認知能力的發 展以及責任感的培養有著密不可分的 關系。 一個家庭的組成，除了父母親， 孩子是其中的重要元素，有家庭就會 有家務，家中製造出來的家務，每個 人負責是應該的。每個階段有不同的 事情可以請孩子們幫忙，幼兒階段， 看完書或玩完玩具時，能隨手放進書 櫃或玩具櫃。學前階段，飯前準備碗 筷及餐後能將自己用完的餐具拿到洗 碗槽，將髒衣服丟進洗衣桶，幫忙倒 垃圾、廚餘回收及資源回收。國小階 段可以做的事就更多了，從整理自已 的書包開始、打掃自己的房間(擦地 板、換床單等)、清洗自己的球鞋、清 洗浴室馬桶、整理洗好的衣物放進櫃 子等等。 (三) 用好的態度、好的語言說話 證嚴法師曾說：「好好說話」人生 一輩子的大事。說話，不只要表達出 心中的意思，也要能讓別人理解，若 不能心平氣和，能被聽進去的話不 多。每天使用的語言就像空氣一樣自 然，人們早已忘記語言的力量與它所 造成的影響。 許多父母平常習慣隨便說話、說 話開玩笑，突然在語言中夾著一個教 導或是要求時，孩子根本不當一回 事，不理不睬，引爆親子衝突。孩