家庭教育教學方案徵選.pdfVIP

家 庭 教 育 教 學 方 案 徵 選 教 學 活 動 設 計 書 作品名稱：媒開眼笑守護家庭—You can make it 設計者 / 新北市新莊區光華國小 黃 莎 老師 新北市 101 年度優良家庭教育教學方案徵選 主題名稱 媒開眼笑守護家庭—You can make it 學校 光華國小 設計者 黃 莎 參考資料 ◎ 課程內容自編 ◎ 影片來源： YouTube ◎ 封面圖片來源：新北市政府家庭教育中心 ◎ 媒體識讀推廣中心 ◎ 新北市政府家庭教育中心 年級 六年級 人數 30人 節數 3節 設計理念 近年來政府對於家庭教育的推廣不遺餘力，成效方面更是有目共 睹，但如何解讀媒體的能力應從小往下紮根，就能讓學生終身遠離廣告 的誘惑。編寫課程之前，除了事先蒐集廣告單、影片外，亦將闖關的教 具一一呈現，希望教師在使用此教案時能更得心應手。 小學階段是學習的基礎期，理財計劃應從小扎根，觀念的建立更顯 重要，因為倘若缺乏金錢觀念，再完善的理財計劃，也無法讓孩子累積 財富。這份教案設計的內容即從「廣告」著手，讓學生了解「需要」與 「想要」的差異性。 「家庭資源管理」的教學若是以講述法的教學方式，不易引起學生 的學習興趣，也會降低教學成效。本教案創新構想，主要著重在教學媒 體的運用，希望能吸引學生的參與，達到教學效果。教案中的闖關活動 亦結合民生課題，使得活動的內容更加貼近生活，同時也加深了學生對 「需要」和「想要」的認知，提高了學生參與活動的興趣。 此課程設計著重生活化、實用化、活潑化；教學上運用了講述、問 答、腦力激盪、遊戲競賽、自我檢視、角色扮演及價值澄清等方法，並 使用電腦多媒體、板書及自製闖關教材……等教具，在課程的安排，亦 以問答或流行物品引導學生思考，運用學習單的進行親子共學，進而正 確解讀「廣告」中之「宣傳」手法。期望透過這份教案教學，讓學生能 正確解讀媒體，愛惜金錢並培養正確使用金錢的觀念。孩子是國家未來 的主人翁，良好的金錢價值觀應當從小建立，如能從小建立正確的金錢 價值觀，相信「家庭資源管理」一定可以做得更好。 學生先備 知能分析 ＊ 高年級學生樂於與人合作、共同討論及分享 ＊ 已看懂得廣告的訴求 ＊ 六年級學生對於〝金錢〞的應用已有初步概念 ＊ 能描述自己平時消費的行為 ＊ 能描述自己平時金錢使用方法 教學資源 ＊ 影片教學資源：(一) 加一元多一件（屈臣氏及肯德基） (二) Pay Easy 時尚天后年終慶 (三) 統一超商 CITY CAFE-幫忙篇 (四) 新光三越 2011週年慶網路廣告 (五) 金錢管理篇 ＊ 學習單：商品蒐得妙、我是消費達人 ＊ 廣告單：屈臣氏、頂好超市、寶島眼鏡、驊珍食品、美康藥妝藥局 ＊ 電腦 ＊ 單槍投影機 教學方法 討論教學法、角色扮演（價值澄清）、體驗式學習、實作教學 對應家庭教育指標 九年一貫 II-1-3-1熟悉如何運用個人與家庭資源 II-1-3-2瞭解傳播媒體對消費的影響 綜合活動 1-3-2 參與各項活動，探索並表現自己在 團體中的角色。 2-3-3 規畫改善自己的生活所需要的策 略與行動。 3-3-1 以合宜的態度與人相處，並能有效 的處理人際互動的問題。 4-3-1 探討周遭環境或人為的潛藏機，運 用各項資源或策略化解危險。 家政教育 4-3-2運用溝通技巧與家人分享彼此的想 法與感受。 4-3-5瞭解不同的家庭文化 藝術與人文 1-3-3嘗試以藝術創作的技法、形式，表 現個人的想法和情感。 3-3-12 運用科技及各種方式蒐集、分類 不同之藝文資訊，並養成習慣。 教學架構與安排 ◎教學架構； ◎教學流程： 指標 對應 教 學 活 動 時間 教學 資源 教學 評量 3-3-12 II-1-3-2 II-1-3-2 1-3-2 II-1-3-2 1-3-2 活動一：當廣告來敲門 【課前準備】 教師課前準備： ＊ 蒐集各類行銷廣告單或海報及影片（吸引消 費鏡頭或折扣優惠）。 ＊ 剪輯各類廣告鏡頭以教學短片呈現。 學生課前準