第一讲专业采风摄像构图基础讲述.ppt

* 詹耀福拍摄的《瞧闺女》就是利用追随拍摄的手法，使前景和背景拉成虚线条，达到简化的目的。 * （六）空白 1.什么是空白？ 画面中除了实体对象以外的、起衬托实体作用的其他部分就是空白。画面的留白应该也是构图的一个组成部分，空白不一定是纯白或纯黑，只要是画面中色调相近、影调单一、衬托画面实体形象的部分，都可称为空白，如天空、水面、地面、草地、墙壁、长焦虚化的背景景物等。 注意画面的留白：天头留白；运动留白；关系留白。 * 2.空白对摄影构图的作用。 （1）空白可以起到营造意境的作用。空白与实体景物的面积比例关系，是画面布局的一个重要的方面。在一幅画面当中，实体对象面积大，画面趋于写实，空白面积大，画面则长于抒情写意。画面中的空白往往不是真空，而恰恰是意韵生发的空间。 （2） 在大景别画面中，空白面积的大小往往会影响到主体的突出程度。主体事物周围空白较大，则主体比较容易突出，主体事物周围如果空白较小，则不利于主体的突出。 （3）空白还可以使画面语言精炼，因为空白的存在，画面当中实体东西减少，则使画面显得比较简单，一目了然，也易使画面显得空灵。 * 3.在处理空白时，需要注意的两个问题： （1）事物往往是有方位和朝向的，处理有方向性的物体时，一般情况下在其前方留较多的空白。 （2）要注意处理空白与实体的比例，不能太空，不能太散，画面中的空白并非真空，大面积空白，往往需要一些细小的变化，起到破的作用，空白不能成为一片死白，成为生气、视线的禁区。如：拍大面积天空，就要有一些云点缀，或有鸟飞翔；拍大面积水面，就要有小舟、波纹、浮萍等东西来点缀。 * * * * * 小结 * 1 构图的要求 2 构图的元素 3 前景背景的处理 4 空白的处理 拍摄实习 目的:通过本实验了解画面构图的结构、布局及处理主体与环境背景应注意的问题，提高构图能力。 内容：1、拍摄生活作业一组； 2、拍摄风景作业一组； 3、拍摄有前景的作业一组； 方法：生活作业可在室内或室外选择群众活动场所拍摄。在不同的环境背景和人物关系条件下，拍摄若干幅照片（可用叙事或表情的方法来完成）。 风景作业在校园内外，以你认为最佳的拍摄条件，变化拍摄位置，拍摄若干幅照片，可以是自然景观（建筑、树林、花草、水等等）也可以是人文景观（装饰、告示、路牌等等）； 前景作业，可选择任何题材，以不同的位置，不同的形式，拍摄若干幅照片； 要求：1、主体形象要鲜明、突出； 2、不同的画面，主体位置要有变化； 3、前景的运用要恰当，形式要美； 4、将作业分组整理，分别进行文字总结，选出你感觉主体处理最好的，环境处理最好的，主体与环境背景配合最好的和前景运用最好的。分析它们好在哪里，在哪些方面帮助了构图。与其它的画面相比较，看它们的问题在哪里。 * * (1)作为画面前景的框，通常靠近照相机，在被摄主体的前面，以较大影像充满画面的四周，影调较深，构成图案状的花边，具有一种装饰性的美感。 * * （2）利用线条变化和透视 把主体放置在画面线条的会聚点上，通过线条和环境引出或烘托主体 * 线条具有引导人的视线的作用，它们都可以把观众的注意力集中到面积不大但需要突出的主体上面。 《搅麦场》这幅画面就是利用汇聚线条限制引导人们的视线，最终将其集中到主体身上。 * * * （3）利用对比的手法 对比是突出主体常用的表现手法。对比主要有动态与静态的对比，影调明暗的对比，影像虚实的对比、色彩冷暖的对比、以及形体大小的对比等。画面形象通过对比，可以使主体更加突出和醒目，从而更有利于明确表达画面的主题意旨。 * 《故事讲完了》李春兰摄 * * （四）画面的陪体 陪体还可以起到点明和深化画面主题的作用，画面中如果没有陪体，那么画面的意义会显得比较一般，而有了陪体，画面的主题就会得到深化。 如曾经获得１９８２年世界新闻摄影比赛大奖的、英国作者迈克·威尔斯拍摄的《乌干达干旱》中，孩子的手仿佛像一只瘦弱的小鸟的爪子或是从考古地带挖出的化石之类的东西，下面的那只手属于一位修养极好的奉献于人类事业的西方传教士。这幅作品把饥饿和富足并置，可谓匠心独具。如果没有那又白又胖的大手的陪衬，黑人那瘦小枯干的小手就不会得到强化，我们对画面主题的理解也不会有现在这样深刻。 * 友情 * 陪体帮助主体说明内容。? 作品《黄土魂》，作者通过对粗砾砂土、成群绵羊的刻画，使我们一目了然地得知作品所反映的主体是陕北黄土高原上的农民。  * 蒙达符尔街星期天的早晨 它表现一个男孩两手各抱着一个大酒瓶，踌躇满志、得意洋洋地走回家去，好像完成了一个光荣而艰巨的任务，从一个侧面让我们看到他的家