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第一课《美好生活的向导》课件讲述
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导
第二课 百舸争流的思想
第三课 时代精神的精华
第一课 课文导语
人和动物不同。动物只是本能地“活着”,而人的生活应该是经过思考、有明确目标和意义的生活。
人们要想生活得有意义、有价值,就应该对自己生活其中的世界和生活本身进行审视和思考。为此我们不仅需要具体科学知识,还需要哲学知识。
哲学和我们的生活是什么关系?什么是哲学?哲学研究什么?哲学和具体科学是什么关系?了解这些问题,可以使我们走进哲学,自觉地追求智慧,创造更美的人生。
第一课 美好生活的向导
生活处处有哲学
“攻”与“守” --矛盾双方对立统一
生活处处有哲学
揠苗助长
为牛把脉
你的脉怎摸不着?
规律是客观的,是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。
不同的事物有不同的矛盾,要具体问题具体分析。
生活处处有哲学
内因与外因的 关 系
因为目的不同, 对同一事有不同的看法。
四 伯 乐 相 马
生活处处有哲学
因为角度不同,看问题不同
因为方位不同,
看问题不同。
你为什么选择文科?
“兴趣爱好” “基础较好”
“其它科目不好” “家庭因素” …….
体现哲学观点:一切从实际出发
思考:一个班级包含哪些哲学道理?
你能再想出一些蕴涵哲学道理的
寓言、成语、警句、典故么?
① 郑人买履——
② 刻舟求剑——
③ 拔苗助长——
④ 人无远虑,必有近忧——
⑤ 一把钥匙开一把锁——
⑥ 一着不慎,满盘皆输——
⑦ 办事情要抓重点和关键——
⑧ 稳中求进——
违背了物质决定意识的原理
否认事物的运动
不尊客观规律,夸大主观能动性。
因果联系
具体问题具体分析
关键部分起决定作用
抓主要矛盾
绝对运动与相对静止的统一
你能再想出一些蕴涵哲学道理的
寓言、成语、警句、典故么?
塞翁失马,安知非福;塞翁得马,焉知非祸?
——祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏
——祸福是一对矛盾,既相互对立又相互统一
人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来 就有的么?如果不是,那么
哲学是从哪里来的?
人类的两项基本活动:
一是认识世界;
一是改造世界。
认识世界
改造世界
哲学的产生
(1)哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学应当提供让人惊异、惊讶、惊醒的创新论断。
研究哲学需要惊异。
惊异不同于被事物外部表象所吸引的好奇心,而是为事物深层奥秘所激起的沉思。
柏拉图认为,哲学根源于惊异。
亚里士多德说:“由于惊异,人们不仅现在,而且一开始的时候,就去进行哲学研究。”
在社会实践基础上,哲学思想起于对问题的“惊异”,进而以让人感到“惊讶”的思维方式来思考问题和解决问题,这必然能起到“惊醒”世人的作用。“惊讶”的核心是思想创新。
面对问题(新问题和老问题),敢想前人之未想,敢做前人之未做,“不以平常眼光看待问题,不以平常思维考虑问题, 不以平常语言谈论问题,不以平常方式解决问题”。
哲学:
开始于仰望天穹
哲学是从仰望天穹开始的。? 每个人在童年时期必定会有一个时刻,也许是在某个夏夜,抬头仰望,突然发现了广阔无际的星空。这时候,他的心中会油然生出一种神秘的敬畏感,一个巨大而古老的问题开始叩击他的头脑:世界是什么??
哲学:
开始于仰望天穹
(1)哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动
(2)哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考
哲学并不神秘,哲学就在我们身边
1.哲学就在我们身边(哲学来源于生活)
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁,只要留心思考,就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关,它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
一位先生收了两个学生。
一天傍晚,先生给每个学生一个铜钱,说:“你们立刻买样东西来,把这间黑暗的房间完全装满。”
一个学生买了许多干草,满满地塞了一屋子。先生摇摇头,叹了口气。
另一个学生买了一支蜡烛,整个屋子一片光明。先生笑了:“这是装满屋子的最好的方法。”
(1)这两个学生思考和解决问题的方式有何 不同?为什么会有这种不同?
(2)想一想,思维方法在人们生活中起着 什么
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