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序号 题型要素名称 训练内容功能 12. 科学方法题 科学方法及其应用实例 1．下列关于科学方法的说法，正确的是 A．将光的反射分为镜面反射和漫反射是类比法 B．通过瓶口塞子上插着的细管中液面的变化，显示玻璃瓶微小形变是比较法 C．制作滑动变阻器时，发现导线太长而采取缠绕的方法，是等效法 D．在研究压强定义时，我们把文字叙述变换成定义式是等价变换法 2．下列研究过程中，运用“逆向思考法”的是 A．研究电流时，将其比作水流 B．通过瓶口塞子上插着的细管中液面的变化，显示玻璃瓶的微小形变 C．研究电流时，设想自己就是电路中移动的电荷 D．研究电磁现象时，由电生磁想到磁能否生电 3. 下列关于科学方法的说法，不正确的是 A．由“电能生磁”而联想到“磁能否生电”，是逆向思考法 B．在电路中，一个10Ω电阻的效果与2个5Ω电阻串联的效果相同，是等效法 C．发现导线太长而采取缠绕的方式制成滑动变阻器，是缺点列举法 D．用磁感线形象地描述磁场，是拟人类比法 4.下列运用科学方法的实例中，属于“换元法”的是： A．用带箭头的直线表示光的传播路径 B．找出蒸发和沸腾的异同点加以区别 C．用玻璃板代替平面镜研究成像问题 D．研究串联电路电阻时，引入总电阻 5．回顾所运用的科学方法，下列说法中不正确的是( )． A．通过力的作用效果来感知力采用了转换法 B．研究固、液、气三态物理性质的异同点是采用了比较法 C．研究力的三要素影响力的作用效果时采用了比较 D．研究影响摩擦力大小因素的实验中采用了控制变量法 6．下列采用“比较法”研究问题的是( )． A．通过弹簧伸长的长度比较弹簧受力的大小 B．通过列表的方法研究定滑轮、动滑轮和滑轮组的特点 C．将力分为重力、弹力、摩擦力等 D．研究速度大小与路程、时间的关系 7．下列关于科学方法的说法中，错误的是 A．在探究液体压强跟液体密度的关系时，保持深度相同，是利用控制变量法 B．研究物质的微观结构时，把固态物质的分子比作是坐在座位上上课的学生，这是比较法 C．学习电压时，可以对比我们熟悉的水压来学习，是利用类比法 D．制作滑动变阻器时，发现导线太长而采取缠绕的方式，这是利用缺点列举法 8．回顾所用的科学方法，下列说法不正确的是 A．比较蒸发与沸腾的相同点与不同点是比较法 B．发现导线太长而采取缠绕的方式制成了滑动变阻器，这是利用了缺点列举法 C．由电生磁联想到磁能否生电，采用的是逆向思考法 D．用“磁感线”形象的描述磁场是转换法 9．下面几个研究实例中，采用了相同研究方法的是 ①研究电流时，把电流比作水流； ②研究磁场时，引入“磁感线”； ③用总电阻表示同一段电路上串联的两个电阻；④研究光的传播时，引入“光线”。 A．①和② B．②和③ C．②和④ D．③和④ 10．下列研究过程中，运用“逆向思考法”的是 A．发现导线太长，采取缠绕方式制成滑动变阻器 B．通过瓶口塞子上插着的细管中液面的变化，显示玻璃瓶的微小形变 C．在研究并联电路分流作用时，设想自己就是流动的电荷 D．研究电磁现象时，由电生磁想到磁能否生电 11．下列研究方法中与“研究电流时，把电流比作水流”的研究方法一样的是 A．研究电流热效应与电阻的关系时通过观察烧瓶中液柱的膨胀程度来判断电流放出热量的多少 B．在电阻一定时，研究在相同时间内电阻产生的热量与电流的关系 C．学习电压时，把电压比作水压 D．比较电流表和电压表的异同点 12．在研究电功率与电阻的关系时，通过观察两个烧瓶中细玻璃管中液面升高的快慢来判断哪一段电阻丝的功率大。下列研究方法中与它相同的是 A．研究电流时用水流比作电流，方便研究 B．研究光的传播情况时，用光线来表示光的传播路径 C．要观察电路中是否有电流，电流看不见摸不着，就在电路中接人小灯泡，如果灯泡亮就说明电路中有电流 D．研究电流与电压、电阻的关系时，保持电压不变，研究电流与电阻的关系 13．下列研究方法中采用“模型法”的是 A．根据电灯是否发光，来判定电路中是否有电流存在 B．用小磁针的偏转说明磁场的存在 C．比较蒸发与沸腾的相同点和不同点 D．用“磁感线”形象地描述磁场 14．回顾所用的科学方法，下列说法不正确的是 A．类比速度来学习功率，运用了换元法 B．测大气压时通过水银柱的高度来确定大气压，用到了转换法 C．研究定滑轮和动滑轮的特点时，利用比较法找出异同点 D．用力的示意图来表示物体的受力情况，这是模型法 15．下列关于科学方法的说法，不正确的是 A．由“电能生磁”而联想到“磁能否生电”，是逆向思考法 B．在电路中，1个l0 电阻的效果与2个5 电阻串联的效果相同，是等