第4回社会教育委員会議（平成29年3月24日現在）第2次社会教育中期計画の策定について.pdfVIP

- 1 - 資料２ 第４回社会教育委員会議（平成２９年３月２４日現在） 第２次社会教育中期計画の策定について ～ 第１次社会教育中期計画のふりかえり ①家庭教育 ???Ｐ２～３ ②少年教育 ???Ｐ４～５ ③青年教育 ???Ｐ６～７ ④成人教育 ???Ｐ８～９ ⑤高齢者教育 ???Ｐ１０～１１ ⑥芸術文化活動 ???Ｐ１２～１３ ⑦図書館活動 ???Ｐ１４～１５ ⑧博物館活動 ???Ｐ１６～１９ ?文化財保護活動 ⑨スポーツ振興 ???Ｐ２０～２１ ⑩生涯学習の 基盤整備 ???Ｐ２２～２３ - 2 - （推進目標と推進項目） 家庭教育 推進目標 子どもは町の宝 手を取り合い、支え合って育て よう 項 目 課題解決のための方策 方策に対応する事業等の取り組み状況（ふりかえり） 人 、 自 然 、 ふ る さ と か ら 学 び 、 地 域 と 共 に 生 き る 学 習 機 会 の 提 供 ●家庭教育への理解を深める研修事業を充実する。 家庭教育学級が主体となり実行委員会を組織し、家庭教育研修会の企画から運営までを継続して行 うことができた。また、講師謝礼等運営費の一部助成を実施した。 ●家庭教育を担う保護者が必要とする情報を発信する（情 報誌やインターネットなど各種メディアの活用）。 『湧く湧く』や町ホームページなど既存の媒体を活用する手段は持っているものの、肝心の保護者 が求める情報内容を収集し継続的に発信するにはいたらなかった。 （情報源の発掘が課題） 活 動 等 の 支 援 ●「家庭教育学級」など、家庭教育への意識を高める学習 活動を支援する。 教育アドバイザーによる指導?助言を継続している。小中学校の教頭に家庭教育推進員として携わ ってもらっている。また、運営費の一部助成を実施している。学校単位で保護者同士が共に学ぼうと する意欲や活気の醸成のため、支援を継続している。 ●子育てサークル等の育成と支援を充実する。 「ママとキッズのオープンブックカフェ」の取り組みへの支援を行っている。 学 習 環 境 づ く り ●「家庭教育学級」の全町の小中学校開設を促進する。 既存の上湧別地区４小学校それぞれの家庭教育学級において、参加者数が増えず運営に苦慮する 中、他校の新規設置についても進まないのが現状。学級のない学校についても、家庭教育推進員会議 においてＰＴＡの事業を含めて全校で情報交換する場の確保に努めている。 ●孤立しがちな子育て世代を支援するためにボランティア を育成する。 道教委が進める、家庭教育学びカフェ推進事業における指導者「家庭教育ナビゲーター」養成研修 を受講され、ボランティア登録されている。 ●子育ての悩みや喜びをわかちあえる「ママ友プロジェク ト」（仮称）を創設する。 「ママとキッズのオープンブックカフェ」の取り組みへの支援を行っている。 連 携 ? ネ ッ ト ワ ー ク ●花火の打ち上げなど、子どもの誕生を祝福する地域ネッ トワークを構築する。 民間有志による「子どもの誕生を祝う実行委員会」が設立され、平成２８年度から地域での花火の 打ち上げとハッピーバースデーの放送が行われているが、ネットワークの構築までには至っていな い。 ●家庭教育を担う保護者の発言が反映されるメディア（＝ 情報媒体）を構築する。 スマートフォンのアプリによる登録制度の活用が想定されるが、未だ進んでいない状況である。 ●子ども支援センターや図書館など、各種関係機関?団体 との連携を図る。 家庭教育研修会では、幼稚園?子育て支援課（保育所）?湧別高校にも周知取りまとめを依頼して 運営している。 - 3 - 項 目 課題解決のための方策 意見?課題等 人 、 自 然 、 ふ る さ と か ら 学 び 、 地 域 と 共 に 生 き る 学 習 機 会 の 提 供 ●家庭教育への理解を深める研修事業を充実する。 ?本当に支援を必要とする人が参加してくれないことから、必要としている人に対する積極的