世纪课堂评价结业测试范例.docVIP

《21世纪课堂评价》结业测试答案参考 一、单选题 1、在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能，并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略，并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等待教师告诉他们应该怎么做。下面哪个问题属于鼓励学生自主学习的问题？（10分） D.您来说说为什么小组成员对您的建议会有那样的反应？ 2、在决定给小组评分的时间和方式时，不属于应考虑的重要因素的选项是什么？（10分） E.分值：根据项目难度和时间长短给项目设定总体分值 3、在“神话”单元开始的时候，学生分小组做头脑风暴，讨论他们对神话这一主题的已有的认识和进一步的学习需求。学生通过头脑风暴来设定各自的学习目标并记录在学习日记中。在学习情境中所涉及到的评价活动，以下哪个描述是错误的？（10分） B.教师来评价 4、在为一个学习单元或项目开发评价时，需要明确许多因素。选出不属于评价开发中的关键因素的一项。（10分） B.为学生的成功设计活动 5、下面哪个选项不是有关形成性评价的描述？（10分） A.形成性评价的目标是评定分数 6、元认知意识是自我评价的重要技能，它对提高21世纪技能很重要，选出不属于可以发展元认知的问题的选项。（10分） C.您知道正确答案吗？ 7、评价时间线能帮助教师形象化地说明学习周期中需要哪些评价和使用这些评价的最佳时机。下面哪个评价策略是适用于学习开始前？（10分） B.头脑风暴 二、多选题 8、基于评价数据的教学。对持续性评价的监控能够让教师有机会根据学生需要调整教学和设定新的学习目标。下列不属于安娜对她的教学计划做的修改的选项有哪些？请选择不适当的两项（双项选择题）？（10分） B.一个学生问什么是四边形，安娜决定让全班同学都简要复习一下相关知识。 计划在后面的课堂上澄清这些误解。 D.安娜注意在以往的“桥梁”单元中期自评中，学生们的分数一直很低。但是他这次还是没有在自评进行前让学生复习相关的几何概念，而是决定在中期自评之后再让学生们复习一下几何概念。 即给学生补习一下多边形的基本内容。 9、在一节数学课上，学生为设计操场进行了四项活动，请选出下列中，可以作为评价的其中两项活动？（双项选择题）？（10分） A.与教师会面说明他们如何选择特定的图片上传到网上 D.完成操场设计，填写项目计划书 10、班级讨论会是收集个体学生学习状况的有效方法，方便教师进行个性化辅导和反馈。下列选项哪两项不符合关于班级讨论会的正确说明。（双项选择题）（10分） B.讨论会是辅导个体学生的理想场所，教师可以为学生完成学习项目提供具体的指导和建议。 D.一个有效的讨论需要花费大量的时间，所以需要周密计划。 一、单选题 1、很多工具都能用来评价学生的学习，例如量规、检查表、表格和提示语。下列哪些描述不适用于作品量规？（10分） D.在项目进行中，教师使用量规来评价他们的项目进程。 2、哪个工具可以支持评价活动中的“跟踪学生的成长状况，并测定学生当前的技能水平”？（10分） A.进展汇总表 3、元认知意识是自我评价的重要技能，它对提高21世纪技能很重要，选出不属于可以发展元认知的问题的选项。（10分） C.您知道正确答案吗？ 4、在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能，并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略，并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等待教师告诉他们应该怎么做。下面哪个问题属于鼓励学生自主学习的问题？（10分） D.您来说说为什么小组成员对您的建议会有那样的反应？ 5、检查表属于评价策略的________?（10分） C.评价工具 6、学生在计算机机房上网有哪些信誉好的足球投注网站战争发生和发展的主要原因。学生找到了一些一手材料来帮助他们更好地了解实兵的战时经历。学生还分析了多个国家的战时宣传，以便评估宣传对战争的影响。在调研的时候，学生还评估了网上信息的准确性，并学习分辨事实和观点。请选出符合评价信息素养最佳策略的一项？（10分） C.检查表 7、哪个不是收集评价数据时的重要行动？（10分） C.收集足够的个案记录来证明学生通过成长达到了特定目标，但不用过多地收集证据 二、多选题 8、哪些资源不可以支持学生的档案记录和实现自主学习目标？（双项选择题）（10分） A.博客 E.讨论会 9、下面哪些是关于终结性评价的正确描述？（双项选择题）（10分） B.测试对一项技能的掌握情况 D.可以包括小测验和考试，也可以是关于技能或过程的展示 10、下面哪些属于评价中的挑战？（10分） A.学生不知道如何进行同伴互评。 B.学生不理解量规里的评价指标描述语。 C.学生不愿意为同伴的工作提供反馈。 D.学生无法严肃地看待同伴互评过程。 E.学生提供错误的或无益的评论。 一、单选题 1